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정교화하도록 한다.
⑨ 제시된 가설에 반박하도록 하여 토의를 촉진시키는 경험을 제공한다.
⑩ 질문을 제기한 뒤, 학생들이 대답할 시간적 여유를 준다.
⑪ 학생이 스스로 관계를 구성하고, 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 준다
⑫ 학습 과
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목표 증상으로 하여 문제 행동들을 직접적으로 교정하고 훈련시킨다. 모델링(modeling), 재강화(reinforcement), 연습(practice), 역할수행(role playing)과 같은 직접적인 수련을 통해 새로운 행동 양식을 습득하게 하는 방법인데, 가정이나 학교와 같은 문
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과 관련하여 분석한 여러 논문에 의하면 청소년들의 생활은 학업성적에 따라 '범생이 집단 - 공부를 잘하는 모범생 집단', '들러리 집단- 공부는 중간 정도이면서 학교나 가정 또는 사회에서 요구하는 규범을 적당히 지켜나가면서 적당히 즐길
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과 제도를 실질적으로 실천해야 한다
3. 행정조직에 다뤄야할 문제가 다차원적인 성격이 많음에 따라 계선위주의 조직운영은 부서이기주의는 물론이고 종합조정의 한계를 노정하고 있다
4. 효율성을 2차적인 목표로 한다면 비능률이나 낭비
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학교 내에서도 높은 성적을 유지할 수 있었다. 이들의 지식과 창조적인 기술은 그들 가정에서의 불행에 의해서 손상되지 않았고, 부적절한 부모와 혼란스러운 가정에서 자란 이들 대부분의 아동이 능력 있는 성인으로 성장함으로써 고통이나
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과 교육 과정』, (주) 대한교과서, 1998.
교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 총론·특별활동』, (주)대한교과서, 1998.
교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 국어, 도덕, 사회』, (주) 대한교과서, 1999.
교육인적자원부, 『고등학교
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과정의 선행연구
1. 부산과학고
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
2. 서울 신방학 중학교
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
3. 서울대학교 영재교육센터
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
4. 부산 주례여자고등학교
1) 연구주제
2) 제언 및 시사점
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가정폭력 의식 개선을 위한 정책적 배려가 이루어져야 할 것이다.
이러한 과정에서 보편주의와 잔여주의의 관점들이 유효적절히 적용될 때 아동학대는 근절, 경감될 수 있다고 생각한다.
참고문헌
한국방송통신대학교 사회복지실천기술론
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과론적 또는 모형적 설명을 의미하나 초등학교 수준에서는 현상에 대한 서술적인 진술(일종의 예상)도 포함할 수 있다.
- 교사는 학생들이 가설과 관련된 배경 가정들을 명확하게 인식한다.
3) 실험 설계 단계
교사는 학생이 공정한 검증을 할
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과 학교 요인 (아동의 개별성에 대한 교사의 무관심 등)
- 문제
: 읽기와 쓰기, 셈하기 등, 어떤 경우에는 기본적인 기초생활기능에서도 문제가 발생 과잉행동, 산만성, 충동성
4. 학습장애 아동
- 지능이 정상적임에도 불구하고 말하기, 읽기,
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