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cafe.naver.com/isangdam.cafe 가족상담센터 등등.. Ⅰ. 학습장애의 정의
Ⅱ. 기타 유사 명칭의 정의
Ⅲ. 학습장애의 원인
Ⅳ. 학습장애의 종류
Ⅴ. 학습장애의 특성
Ⅵ. 학습장애의 치료
Ⅶ. 학습장애 아동 지도 사례
<참고문헌>
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방법
1) 치매예방 프로그램의 전반적인 진행계획
2) 치매예방 프로그램의 세부내용
3. 위 치매예방 프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 여부
1) 노인의 신체적 건강상태와 신체적 건강프로그램의 실
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방법론. 한국방송대학 출판부.
차갑부, 사회교육방법의 탐구. 양서원
강훈, 한상훈, 구주형(2016). 성인학습자의 학습성과 영향요인에 관한 구조적 분석. 충남대학교 1.성인학습자의 학습장애 요인
1)인지적 차원
2)정의적 차원
3)신체적 차
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마약중독실험
8. 우리가 기억하는 기억은 진짜 기억인가?? 엘리자베스 로프터스의 가짜 기억 이식실험
9. 기억력 주식회사, 기억 매커니즘을 밝혀낸 에릭 칸델의 해삼 실험
10. 드릴로 뇌를 뚫다. 20세기 가장 과격한 정신치료.
마치며,
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기억을 할 수 있는 단서 조항을 되도록 많이 제공해 주며, 구체적인 어휘로 설명한다. 그리고 교사는 노인에게 기억을 위한 시간을 연장해 주어야 한다.
(2) 정서적 측면의 저해요인을 해결하기 위한 교육방법
①기존의 지식구조 수정(교정학
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시간이 절약됨.
전산화 신경 인지기능검사 CNT 평가항목
주의집중력 검사
- 언어 지속 검사(Auditory CPT)
- 시각 지속 검사(Visual CPT)
② 기억력
단기기억
- 숫자 따라하기 검사(Digit Span Test)
- 시각 단기 기억 검사(Visual Span Test)
장기기억
- 언어 기억
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특성의 변화
1) 지적 특성
2) 성인 후기 지적 특성의 변화
3) 성인 후기 기억력의 감퇴
4) 성인 후기의 지적 특성 변화에 대한 논의
2. 성인 후기 학습에 영향을 주는 요인
3.100세 시대의 맥락에서 평생교육
1) 평생교육이란 무엇인가?
2) 100
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특징, 학습장애요인 및 교육 방법
2. 노인학습자의 신체적 특징, 학습장애요인 및 교육 방법
3. 노인학습자의 정의적(정서적) 특징, 학습장애요인 및 교육 방법
4. 노인학습자의 학습장애요인 분석과 포괄적 교육 접근
3. 결론
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방법”, 예경, 2006.
최현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2009
조순희(2011) 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학
정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원 1.
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공부할 때 기록하는 방법은 학업 성취에 큰 영향을 미친다. 손글씨, 노트북 타이핑, 표시학습 각각의 특징은 다르다. 손글씨는 필기 과정에서 내용을 요약하고 재구성하게 되어 이해력과 장기 기억력을 높이는 데 탁월하다(Mueller & Oppenheimer, 20
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