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방법이 신뢰롭다면 그 결과는
믿을 수 있다. 그러나 대상을 측정하는 방법이 신뢰롭지 않다면 그 결과를 액면 그대로 받아들이는 데 한계가 있을 것이다.
교육 연구에서는 자연과학 분야의 연구에서처럼 대상의 특성을 직접적으로 측정하는
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가꾸기 나경애 저 | 한국미디어학교 | 2014.03.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인의 일반적인 심리적 특성
2. 노인의 일반적인 성격적 특성
3. 노인의 일반적인 신체적 특성
4. 사례를 통해본 노년기 성격변화의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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방법
Ⅵ. 치매의 예방
Ⅶ. 치매노인에 대한 사회복지서비스 프로그램의 적용
1. 치매에 대한 홍보와 부양가족교육
1) 지역사회주민 대상의 치매에 대한 홍보와 교육
2) 부양가족원 대상의 교육 프로그램
2. 가족회의
1) 과업의 공평한 분
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기억장애
(2) 지남력장애
(3) 언어장애
(4) 실행증과 실인증
(5)시공간 기능 장애
(6)전두엽 수행능력 장애
정신증상
(1)정동장애
(2)망상
(3)이상행동
5.간호계획
6. 간호중재
◈일반적 간호중재
◈환자의 증상에 따른 간호 중
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특성
(1) 스포츠적 특성
(2) 예술적 특성
(3) 운동생리학적 특성
(4) 레크레이션적 특성
6. 모던댄스
(1) 왈츠
(2) 탱고
(3) 폭스트롯
(4) 퀵스텝
(5) 비니즈왈츠
7. 라틴댄스
(1) 룸바
(2) 삼바
(3) 파소도블레
(4) 자이브
(5) 차차차
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2) Thurstone의 기본 정신 능력(PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)와 결정지능(Gc) - (지능의 위계모형)
<현대적 관점에서 본 지능>
1) Gardner의 다중지능이론
2) Sternberg의 삼원지능이론
6. 지능검사의 종류와 특징
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방법들
1) 자기-관리 프로그램
2) 계약체결
3) 기타 행동요법들
4) 인지요법
Ⅵ. 정신장애와 미술치료
Ⅶ. 정신장애와 스트레스
1. 원인론 세 가지 의문점
2. Stone & Costa(1990)
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
Ⅷ. 정신장애와 노화
1.
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구조
2) 동화와 조절
3) 평형화
2. 인지발달단계
1) 1단계 : 감각운동기
2) 2단계 : 전조작기
3) 3단계 : 구체적 조작기
4) 4단계 : 형식적 조작기
3. Piaget 이론의 평가
II. Vygotsky의 사회문화이론
1. Vygotsky와 Piaget 이론의 비교
2. Vyg
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구조화된 고용 프로그램
을 제공한다. 둘째, 자폐인의 개별적 특성에 따른 직업생활 관련
훈련 프로그램을 제공한다. 셋째, 자폐인의 대표적인 특성인 사회
성 및 의사소통의 결함을 극복하기 위한 교육과정을 운영한다. 넷
째, 사회성 발달의
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구조
Ⅳ. 담배의 소비량
Ⅴ. 담배의 유해물질
1. 니코틴(Nicotine)
2. 타르(Tar)
3. 일산화탄소(CO)
Ⅵ. 담배로 인한 질환
1. 호흡계 질환
2. 심혈관계 질환
3. 구강 질환
4. 기타 질환
Ⅶ. 담배로 인한 영향
1. 니코틴이 인체에 미치는 영향
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