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평가, 한국방송통신대학교출판부, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교, 고찰하여 유사점과 차이점을 논의
1. 배경
1) 성숙이론의 배경
2) 구성주의이
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평가의 모형
Ⅴ. 교육평가의 제 형태
1. 평가의 기준에 따른 분류
1) 임의평가
2) 상대평가
3) 절대평가
2. 평가의 시기에 따른 분류
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총괄평가
4) 문항곤란도
Ⅵ. 교육평가의 평가도구
1. 타당도
1) 내용타당
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평가원(1998), 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 개념
Ⅲ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 도입배경
Ⅳ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 선행연
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기초와 발전 / 정태범 / 양서원 / 2000
교육행정의 기초(개정판) /오은경 / 이화여자대학교출판부 / 2001
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2001 Ⅰ. 평생교육
1. 평생교육의 등장배경과 필요성
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의
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배경
가. Bowen의 가족치료 배경
나. Bowen의 다세대 가족치료 발달배경
2. 이론의 주요개념
가. 자아분화
나. 삼각관계
다. 핵가족 정서 과정
라. 가족투사과정
마. 다세대 전달과정
바. 출생순위
사. 정서적 단절
아. 사회적 정서
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평가 반대
교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)- 교원평가 정책추진 방향 발표 보도자료 Ⅰ. 서론
1. 개요
2. 교원평가제의 개념 및 도입 배경
3. 교원평가제의 추진과정 및 진행상황
Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 핵심 내용
2. 교원평가제의
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평가의 전반적 특징
Ⅵ. 수행평가의 도입 논거
1. 발달주의적 평가관
1) 발달주의적 평가관의 개념
2) 발달주의 평가관의 시사점
2. 인지 심리학적 접근
1) 학습자관의 비교
2) 학습관의 비교
3. 다중지능 이론과 평가관
Ⅶ. 수행평가의
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평가의 이론과 실제, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소, 1998
교육부, 고등 학교 교육 과정(Ⅰ), 대한 교과서 주식 회사, 1992
노명한, 국어 교육에서 평가, 서울대학교 사범대학 국어교육과, 1990
백순근, 수행평가의 이론적 기초, 한국
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기초생활보장제도
1. 국민기초생활보장제도의 의의
2. 국민기초생활보장제도의 발생배경
3. 적용대상자
4. 급여
5. 수급대상자
VI. 의료보호제도
1. 의료보호제도의 의의
2. 의료보호제도의 발생배경
3. 적용대상자
4. 의료보호 진
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진단과 치료」, 2000
3. 부산 광역시 교육청, 「학습부진아 지도 전략」, 2001, 소문 인쇄사
4. 부산 광역시 교육 과학 연구원, 「기초, 기본 학력 지도」, 2000 가. 학습부진학생의 개념과 특성 및 요인
1) 학습부진학생의 개념
2) 학습부진
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