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교육균등 실현에 관한 한국교육정책연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김종찬(1990), 존 듀이의 社會改造에 있어서 集團的 知性에 관한 硏究. 충남대학교 대학원 석사학위논문.
이수미(1984), 교육의 기회균등을 위한 사회교육. 이화
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교육과 매스 커뮤니케이션
제 6절 매스 커뮤니케이션과 교육적 책무성
제 2 장 교육과 평등
제 1절 교육에서의 평등의 개념과 변천과정
제 2절 교육평등의 원리
제 3절 교육과 평등에 관한 연구 동향
제 4절 교육기회의 분배의 결정요인
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교육내용의 보편성, 교육평가의 보편성, 교육목표의 보편성 등의 원칙을 강조한다. 교육과정의 보편성 강조는 사회질서론자 등이 주장하는 사회정치적 교육기회균등화 이념을 교육과정에 반영시키려는 노력이라고 볼 수 있다.
2) 갈등주의이
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교육 투자 우선지역 선정 연구, 한국교육개발원
윤정일 - 교육 재정학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 기능
1. 인적자본이론
2. 선별기제가설
Ⅳ. 교육의 수월성
Ⅴ. 교육의 기회균등
1. 허용적 평등
2. 보장적 평등
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교육행정학연구, 12(4) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 개념
Ⅲ. 실업계고등학교(실업계교육)의 위기
Ⅳ. 실업계고등학교(실업계교육)의 현황
1. 노동시장에서의 취업기회 축소 및 근무 여건 악화
2. 실업계 고교 졸업생
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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의의 교육학. 서울: 교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서
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기회균등 공정한 분배 교육기회 상실등 상대적 박탈감 증대등으로 사회문제화 되고있는실정이며 고도 산업사회의 발전으로 교통통신 정보산업의 팽창으로 그원인을 심화시키는 직접적인 요인입니다 대량생산 대량수송 대량전달이라는 20세
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분배 정의 이론 중 겨우 2단계를 달성해냈고 그마저도 1단계로 추락하지 않을까 걱정해야 하는 수준이다. 곧, 더 많은 자유가 필요한 나라인 것이다. 내가 첫 번째 글에서 샌델에 동의하지 않았다고 한 것은 그의 문제의식에 공감하지 않는다
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교육내용 요구권, 수업과정의 참여권, 교육기회 접근에 선택권, 학습과정에서의 조력 받을 권리 등 확장된 개념으로 이해.
② 실태 : 고등학교 평준화 정책의 개념에서 보면 학교선택제는 취약.
- 국가가 교육의 기회균등을 위한 생활권적 기
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교육조건의 평등화보다 학생의 학교 간 균등배정에 근본목적이 있었다.
4. 결과적평등
1) 결과적 평등 개념의 등장 배경
① 콜맨보고서 : 콜맨의 보고서가 나온 이후 적극적인 개념으로서 교육결과의 평등이 교육기회균등의 측정기준이 되어
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