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교육과 더불어 사회교육 및 가정교육이 유기적으로 결합을 할 수 있도록 해야 한다. 그러나 평생교육을 지향하는데 있어서. 교육기회의 균등과 교육의 자발적 참여, 학습의 적기성과 연계성, 평생교육의 공평한 경제적 비용분담, 평생교육이
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교육 활성화 방안과 지방자치단체의 역할 전계서 121쪽
Ⅴ. 결론
앞에서 논의되었던 우리나라 평생교육 발전방향이 성공적으로 추진되면 평생학습자
로서 개인은 발전의 기회와 기쁨을, 문화 향유와 정신적 풍요를, 고용가능성과 소득증대를
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4) 현존하는 차별을 해소하기 위하여 사업주가 특정성을 우대하는 조치를 취하는 경우
Ⅷ. 성차별(남녀차별, 여성차별)과 배치
1. 일정한 직무에 여성근로자 배제
2. 불이익 배치
3. 특정분야에 구분배치
4. 순환근무 배제
참고문헌
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교육시설의 시설·설비기준
(제 11조) 학교형태의 평생교육시설의 등록신청
2) 전북도립여성중고등학교 소개
⑴ 설립목적
전북도립여성중고등학교는 배움의 시기를 놓친 성인여성들에게 평생교육 차원에서 배움의 기회를 제공하고 여성의
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교육청이 자치적 자율적으로 융통성 있게 해나가도록 하는 것이 바람직하다.
교육재정의 효율적 활용을 위해서나 교육기회 균등을 실현하기 위해서 그리고 도농(어)촌간의 학력차를 감소하기 위해서도 소수학생을 두고 있는 학교를 통폐합
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교육을 근본적으로 부정하는 일리치의 탈학교교육론과는 다르다.
2)정의로운 능력주의 개념의 도입
정의로운 사회란 사회적 재화의 분배에 있어 개인의 능력을 바탕으로 하되 적어도 모든 구성원들에게 그야말로 똑같은 기회가 주어져야 하
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교육 자치권을 인정하여 교육과 진리탐구에서 모든 정치적 압력을 제거할 것
- 국가주의적이며 중앙집권적인 교육행정체제가 확립되고, 지배계급을 위한 중등, 고등교육은 확충되었지만 프랑스 혁명의 이상인 모든 국민을 위한 초등교육은
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교육과정은 이루 어지지 못한 한계점을 가지고 있었다. 그래서 연계성을 강조하기 위한 통합 교육과정 이 나오게 되었다.
인간 개개인의 존중을 목표로 하였지만 현실에서는 기회가 균등하게 보장되는데 어려 움이 있었고 교사들 또한 학력
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교육과 훈련을 통한 인적자본 개발, 사회보장제도의 포괄성 확대, 조세제도의 재분배 기능 강화, 정치 참여의 균등한 기회 보장 등이 종합적으로 추진되어야 할 것이다. 무엇보다 불평등이 개인의 문제가 아닌 사회 전체가 해결해야 할 구조
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교육시설과 학습자료 등을 요구하기 때문에 일반학생의 교육에 비해 더 많은 재정을 요구한다. 또한 장애학생은 교육기회 균등이라는 차원에서 일반학생과 동일하게 교육권을 보장받아야 하기 때문에, 이들의 특별한 욕구를 충족시킬 수 있
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