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교육의 기회를 단절하고 있다.
이는 단순히 교육의 단절만을 의미하는 것이 아니다. 고학력 시대에 정규 교육도 마치지 않거나, 고등학교 졸업장 없이 사회에 나온 미혼모들이 직업을 얻기는 매우 어렵고, 때문에 결국 취업이 손쉬운 유흥업
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교육력을 높이는 것이 바람직하고 진급해 가면서 특수교육의 기회를 적절히 보장받을 수 있는 대책이 마련되어야 하겠다. 그리고 중학교 특수학급의 증설과 실업계 고등학교에 특수학급을 설치, 직업 교육을 실시하여 연계를 강화하여야 한
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교육 과정
)『2000년 사회통계조사보고서』에 의하면 15세 이상의 여성 중 자신이 원하는 단계까지 교육을 받았다는 비율은 20.9%, 남성은 28.4%로 남성의 충족도가 높았다. 또한 교육기회 미충족의 이유에 대해서 여성은 17.7%가 부모의 사고방식
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교육환경의 개선을 병행하지 않는다면 소기의 성과를 얻기가 어려울 것이다.
<도표-3>자료 : 연세대학교 국민건강증진연구소한국금연운동협의회,
「전국 중고등학교 학생흡연 실태조사」각년도
(4) 교육병리현상과 사회문제입시 위주와
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교육재활
3. 직업재활
4. 사회적 재활
5. 심리적 재활
V. 장애인복지의 과제
1. 소득보장의 구체화
2. 장애인 고용의 확대와 질적 개선
3. 교육기회의 확대와 통합교육의 실시
4. 의료재활 서비스의 확대
5. 지역사회통합을 위한 서비
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장될 수 있도록 교육기회가 제공되어야 할 것이다.
속진 프로그램의 형태로는 월반, 조기입학, 조기졸업 등으로 크게 분류할 수 있는데, 이외에도 특정 과목만을 상급반에서 학습하는 과목별 속진과 고등학생이 대학수업을 이수할 수 있는 협
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기회제약인지를 덜 느끼는 청소년들이 오히려 비행을 더 많이 저지르는 것으로 나타났다. 능력제약인지는 중학생의 비행에는 약간의 영향을 미칠 뿐, 고등학생의 비행에는 전혀 영향을 미치지 못한다. 이러한 결과는 교육의 측면에서 긴장의
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교육비 감소
(4) 성적에 의한 극심한 학교 서열화 방지
(5) 공평한 학교 선택 기회의 부여
(6) 원거의 통학의 불편
2)반대에서 보는입장
(1) 학력저하
(2) 뚜렷한 목적이 없는 고교평준화
(3) 학교 내 심한 격차를 보이는 학생들의 수준
(4) 비
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교육기회 확대
독서지도는 독서지도를 하는 담당자의 자질이 중요하다. 사서 자신이 바람직 한 독서인이 되어야 하며 독서의 필요성과 즐거움을 알아야 한다. 또한 사서들이 독서를 생활화하는 것도 중요하지만 독서교육자로서 역량을 갖기
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고등학교의 운영을 내실화하고 진로지도를 강화한다. 학교와 기업체와의 연계프로그램을 강화하고, 산학연계교육, 학생 선발 방식의 다양화, 졸업자에 대한 계속 교육기회 확대, 전문상담인력의 우선적 배치, 교육과정 운영 내실화 방안을
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