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교육기관들도 마찬가지로 언제, 어디서나, 누구라도 교육을 받을 수 있도록 수요자의 가까운 거리에 기업, 정부, 대학이 교육시설이나 장소를 확보해야할 필요성이 대두된다.
2) 재정의 공공성과 전문 인력의 배치
교육의 균등기회와 양질의
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교육의 책임을 완수,전통과 문화의 계승뿐 아니라, 창조와 개조의 혁신적 기능을 수행, 기회균등을 비롯하여 교육의 대중화, 교육의 민주화가 근본적으로 완성에 있다.
새교육운동(아동중심교육,노작교육)
Montessori
Key
Dewey
아동중심교육은 아
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교육행정 개념
(1) 교육에 관한 행정(공권설)
(2) 교육을 위한 행정(기능설)
(3) 행위론적 교육행정(경영설)
3. 교육행정의 원리
(1) 합법성의 원리
(2) 기회균등의 원리
(3) 자주성 존중의 원리
(4) 지방분권의 원리
(5) 민주
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교육 정상화에 기여
(3) 대학의 자율화
(4) 교육의 기회균등 부여
2) 입학사정관제의 단점 및 문제점
(1) 전문적인 입학사정관의 부재
(2) 공정성 논란
(3) 비교과 사교육 증대 우려
(4) 특목고 학생을 위한 제도
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교육의 특징
① 공교육 제도
② 신분타파를 전제로 한 교육의 기회균등
③ 개성 존중 교육
④ 교육 과정의 개혁
참고문헌
고려대학교 민족문화연구원 한국사상연구소 편(2002), 자료와 해설 한국의 철학사상, 예문서원
국사편찬위원회(1998), 한
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교육목적
도덕적이면서 실용을 지향하는 실천인 즉, 전인적 인간
3. 교육내용
실용교육과 실증에 기초한 과학기술교육
4. 교육방법
실증적 방법과 실천적 방법
5. 교육제도 개혁론
① 교육기회균등을 위한 교육제도 제안, 의무 교육제도를 실
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기회를 균등하게 주는 것을 의미한다. 교육의 불평등은 남자와 여자와의 관계에서 일어나는 불평등의 문제, 지역적으로 대도시와 시골의 차이점, 학생의 능력에 따른 불평등 문제 등 이러한 것들은 아직도 교육문제에서 해결되어야 할 과제
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교육접근기회 제약/교욱과정측면에 영향/생의 기회에 격차 유발
공업화가 덜 된 국가에서는 사회배경이 학업성취에 상관성 없음을 주장-교사의 자기충족예언을 중시
-하지만 보울스와 진티스/켈셀의 의무교육의 기회균등보장의 실패지적
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민주화와 능률화를 동시에 실현하기 위해 정치권력을 재조정하고 지방자치의 재편성을 기하는 현대사회의 중앙집권화 경향을 말한다.
※ 참고문헌
김진희 이기문 저, 「교육학 주제별 용어사전」, 지구문화사, 2001.
현종익 이학춘 저, 「
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교육의 확충, 남녀공학의 실시, 특수교육·통신교육 및 성인교육의 추진 등 제반 교육행정정책은 모두 기회균등의 원리를 구현하려는 데서 나온 정책 들이다.
하지만 이러한 법이나 정책만 존재한다고 해서 의식의 변화가 오는 것은 아니다
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