|
교육용 컴퓨터 보급
교육용 컴퓨터 보급은 학생들에 대한 컴퓨터 교육 기회균등 제공을 위하여 당초의 계획을 단축하고, 교육용 컴퓨터의 학습능률 제고와 활용성 증가를 위하여 교실망(ＬＡＮ) 설치 및 교사들의 교재연구 및 연수를 위한 컴
|
|
|
교육의 과제, 특수교육학회 춘계학술심포지움 자료, 1999
◈ 최중옥 외, 특수아동의 이해와 치료교육의 실제, 부산 : 대산풍판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 운영의의
1. 인도주의적 측면에서
2. 교육의 기회균등
|
|
|
교육이었다. 이것은 유교의 강조로 인한 편중화된 교육이었다고 볼 수 있을 것이며, 오늘날 실업 계열의 교육이 인문 계열의 교육보다 상대적으로 비중이 낮은 것도 이러한 역사적 맥락과 무관하지 않을 것이다. 물론 현재 실업계 고등학교가
|
|
|
교육법이 제정되었으며 사회교육에 관한 국가 및 지방공공단체의 임무를 포괄적 통일적으로 규정한 법률이 다름 아닌 사회교육법이다. 사회교육과 관련된 법조항을 살펴보면 국민의 교육의 기회균등을 법률로써 보장하기 위한 조항, 또 사
|
|
|
교육, 문음사, 2004
피재성, 고등학교 평준화 교육평가, 단국대학교 박사학위 논문, 2000
최대권, 정인섭 편, 고교 평준화, 사람생각, 2002
손희권, "능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리"에 관한 헌법재판소 판례분석, 교육행정학 연구, 1999
윤종
|
|
|
교육기회
1) 교육의 기회균등의 개념
2) 교육의 기회균등관의 변천
3) 교육기회 분배의 결정요인과 분배 실태
3. 사회계층과 학업성취
1) 사회계층에 따른 학업성취의 차이
2) 학업성취의 결정요인
4. 사회계층 이동과 학교교육
1) 사회
|
|
|
교육과정에 준하는 교육
(3) 학교외 제도
① 의미
교육법규에 규정되지 않은
교육부 이외 부서 신하의 학교, 훈련원 훈련소
KAIST, 경찰대학
5. 북학의 한제
(1) 개요: 단선형 학제
① 1단계: 보통교육 (유치원 높은반 1년 + 인민학교 4년 + 고등중학
|
|
|
교육조건의 평등화보다 학생의 학교간 균등배정에 근본목적이 있었다.
Ⅷ.. 교육의 결과적 평등
1. 결과적 평등 개념의 등장 배경
1) 콜맨보고서
콜맨의 보고서가 나온 이후 적극적인 개념으로서 교육결과의 평등이 교육기회균등의 측정기준
|
|
|
고등학교 평준화 제도의 도입 배경
3)고교평준화 장점
1-과중한 입시부담의 경감
2-지나친 사교육비 부담으 ㅣ해방
3-학교 서열화 방지
4-교육의 기회균등에의 기여
5-학생들의 성적 향상및 창의성 자율성 향상
6-원거리 통학
|
|
|
고등학교를 육성함으로써 지역간 균등한 교육발전을 도모하고, 지역내 학교간의 교육격차를 해소함으로써 서열화된 고등학교를 재편하는 효과를 가져왔으며, 고입재수생의 누적현상을 완화하고 고등학교 교육기회를 확대했으며, 사교육비
|
|
메뉴펼치기
