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창출하여 사람들이 기술 및 학습에 힘쓰도록 장려하는 것을 의무화하고 있다.
(2) 고등교육 기회 확대
가. 고등교육 접근기회 확대
지식기반사회에 대응하려는 국가적 노력은 고등교육 참여증진을 국가 교육목표로 부상시켰다. 그리고 이를
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교육이었다. 그러나 대전직후 패전을 계기로 민주적 사회교육의 일대 전환이 이루어졌다. 미국의 보고서에 따라 국민도의 양양과 국민교양의 향상은 신교육의 기저가 된 것이며 또한 사회교육법에서 국민의 교육기회 균등은 미국과 같으나
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을 수행해야 한다.
고등교육 기관이 직업 훈련, 기업 내 교육, 사회교육 등과의 제휴를 확대·강화해 나가야 한다.
3. 사회교육
사회교육이란 사회라는 여러 생활환경을 교육적으로 조직하여 학교 밖의 민중을 대상으로, 민중의 인간적·국민적
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교육적인 내용이 많이 명시되었으나, 실질적인 학교 현장에서는 고등교육으로 갈수록 아직도 여성교육 기회가 불균등하다고 볼 수 있다. 이러한 실질적인 불평등성을 제거하기 위해서는 각 개별학교의 교육이념을 개선하고, 고등교육에서
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고등학교는 대학입시에서 성공하는 교육을 효율적으로 하는 학교가 아니다. 자립형 사립고등학교는 교육에 대한 사회적 수요가 크게 증대하고 이를 충족시키는 과정에서 사학이 수행해 왔던 공공재정을 보충하는 역할과 교육기회의 확대라
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할 수 있다. ●교육제도[敎育制度, educational system]
●학제상 우리나라 교육제도
●조선 및 1950년대 이전의 학제
●1950년대 이후 학제의 변천과정
●교육기관
1. 초등교육
2. 중등교육
3. 고등교육
●학제의 추후 발전방향
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고등교육기관도 세워졌다.
5. 외교 분야
메이지 초기 신정부가 고심한 외교정책의 최대 관심사는 바쿠후 막기에 서구열강과의 사이에 맺은 불평등조약을 개정하는 것이었다. 이 불평등 조약은 일본이 자주적인 독립국가로 근대화를 추진하
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교육의 균등한 기회를 보장하기위해서 국가가 세워서 운영하는 교육기관으로 국가에서 책임을 져야 합니다. 정부는 고등교육재정의 확보로 국립대의 재정지원을 늘려 등록금을 낮추고 교육의 질을 높여야 할 것입니다. 1. 국립대 법인화?
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균등한 기회를 보장함을 내용으로 한다고 할 것이다. "공무원의 임용은 시험 성적·근무 성적 기타 능력의 실증에 의하여 행한다"고 규정하고 있는 국가공무원법 제26조와 "공개경쟁에 의한 채용시험은 동일한 자격을 가진 모든 국민에게 평등
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고등교육의 무게중심은 청소년교육에서 성인들에 대한 평생교육 흐름으로 옮겨가고 있다.
6. 드러커는 지식사회가 도래함에 따라 각자에게 기회는 보다 균등하게 주어지겠지만 범세계적인 수준에서 전개되는 경쟁은 피할 수 없는 것이라고
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