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교육 등지지 프로그램을 의무적으로 실시하도록 해야 할 것이다.
13) 여성장애인 자조단체 활성화와 지역협력체계망 조성
여성장애인의 권리가 확보되고 사회적 지위가 향상되기 위해서는 여성장애인 자조 단체의 활동이 활성화되어야 하
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기회균등을 위한 표준 규칙’을 채택
- 세계행동계획의 내용 정리와 개인의 주체성 및 자조생활과 문화 등의 항목 보완
◇ 각국의 주요 입법
- 스웨덴
UN이 정한 표준기준을 준수하고 장애인서비스에 대한 모니터링, 법률제정,
정부와의 협상,
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교육에서 공식적인 차별을 받는 경우는 거의 없다. 지금까지 우리는 대체로 여성교육의 확대와 양적 팽창이 곧 여성에게 실질적으로 남녀평등한 교육을 제공한다고 믿어왔다. 다시 말해 우리의 관심은 주로 형식적인 교육기회의 확대를 통하
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교육복지란 사회복지의 한 영역으로서 인간의 출발점 평등지향의 가치를 근간으로 하고 전 국민의 교육적 욕구를 충족시키기 위해 교육취약집단은 물론 모든 일반국민을 대상으로 교육기회의 확대에서부터 교육과정, 교육결과에 이르는 전
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교육 이후의 교육은 크게 고등교육과 계속교육으로 구분된다. 고등교육은 대학교와 전문 기술대학을 중심으로 학위과정을 지칭하고 계속 교육은 그 이외의 여러 칼리지(college)에서 실시하는 교육을 가리킨다.
4) 고등교육(Post-school Education)
고
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교육의 기본요소는 문학, 역사, 수학, 철학 등으로서 실질적인 교육은 간과했으므로 이 시대에 생산자에 머무를 사람들에게는 적절치 못했을 것이다.
그러면 이중에서 교육기회 균등론의 입장에서 본 플라톤의 견해에 대한 비판적 입장을 정
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학의 불투명한 운영을 최소화하기 위해 만들어진 것이다. 이는 헌법 제31조 1항에 규정된 교육의 기회균등과 평등에 어긋난다는 것이다. 3불정책은 사교육의 폐해와 교육기회의 불균형, 대학운영의 불투명성을 최소한으로나마 줄이기 위한 고
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교육의 균등기회’
한국노동연구원, 2002, ‘비정규근로실태와 정책과제’
김훈 외(2001) 『노사관계 및 인적자원관리 패널조사』 노동부
김대일(2000) 『경제위기와 실업의 동태적 변화』,『일자리창출정책의 효율성제고 방안』 KDI
김성환(19
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교육기회 확대 & 기회균등 달성〕
〔선입견, 차별의식 타파〕 〔소수집단간 상호교류〕
1. 다문화주의란?
• 다문화주의의 배경과 원인
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ 다문화주의와
문화혼종화
현대문화와 현대사회
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기회균등이나 평등이 아니라 실질적이면서 구체적인 평등이 보장되어야 한다. 이를 위한 지름길은 정치, 경제, 사회의 모든 영역에서 동등한 참여가 이루어지도록 하는 것이다. 경제활동분야에서의 양성평등한 참여를 실현시키는 작업은 현
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