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문학 작품 중 동문선(東文選)을 선택하여 해당 작품을 분석하였다.
II. 본 론
1. 동문선(東文選)의 갈래 특징
동문선(東文選)은 조선 성종때 서거정이 주축이 되어 편찬하였다. 삼한 이후부터 조선 전기까지 작가 수백 명의 작품을 문체별로
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문학 작품 중 동문선(東文選)을 선택하여 해당 작품을 분석하였다.
II. 본 론
1. 동문선(東文選)의 갈래 특징
동문선(東文選)은 조선 성종때 서거정이 주축이 되어 편찬하였다. 삼한 이후부터 조선 전기까지 작가 수백 명의 작품을 문체별로
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문학과문학교육연구소, 三 知 院 1. 서론
① 근대의 개념
② 근대의 시기설정
③ 근대문학
2. 본론
- 시대별 작품의 문체적 특징과 근대성
1) 이인직「혈의 누」
2) 이광수「무정」
3) 김동인「감자」
4) 염상섭「만세전」
5) 최서
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문학적 항의인 것이다.
ⓑ<삼포가는 길> : 황석영의 <삼포가는 길>은 70년대에 얻어진 산업사회로의 진입에 관한 문학적 대응이다. 즉 부랑근로자들의 도달점이었다 Ⅰ. 한국 근대 문학사
Ⅱ. 개화기 문학
Ⅲ. 1910년대
Ⅳ. 1920
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작품 속의 긴장, 흥분, 비애, 환희 등 여러 감정적 체험 등을 가리킨다. 이런 즐거움이 이른바 문학의 심미성(審美性)이다. 따라서 문학의 즐거움이란 고상한 기쁨이며 예술적 체험인 것이다.
－아리스토텔레스는 이와 같은 문학적 체험을 통
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문학사』는 위에서 말한 것과 같이 근대 문학사 서술에 중요성을 두고 영정조시대의 문학사부터 논하고 있다. 주목할만한 점은 시대와 사회 속에서 문학을 보지 않고, 문학 속에서 시대와 사회를 보는 점이다. 이와 같은 특징들은 문학의 실
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소파)
1) 생애
2) 인간관(아동관)
3) 방정환의 작품에 나타난 어린이관
2. 방정환의 교육사상
1) 지・덕・미의 전인교육
2) 아동 교육관의 두 가지 교육원리
3) 아동 교육 방법
4) 아동 교육 운동
3. 평가
4. 참고문헌
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특징이 모두 나타나 있다.
인도주의 사상의 기조 : 전영택의 작품 속에는 인간 사이의 따뜻한 인정과 동정 어린 손길이 언제나 들어 있어, 부정적이고 힘든 현실을 긍정적으로 바꾸는 내용 전환의 요소가 되기도 한다.
\"화수분\"의 문체와 표
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존 버닝햄(John Burningham)의 생애
2. 작품세계
3. 환상동화 그림책 작품
결론
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생애
3.사상
3.1 금오신화속의 사상
4.금오신화
4.1. 만복사저포기(萬福寺樗蒲記)
4.2. 이생규장전(李生窺牆傳)
4.3. 취유부벽정기(醉遊浮碧亭記)
4.4. 용궁부연록(龍宮赴宴錄)
4.5. 남염부주지(南炎浮洲志)
5.나오며
※참고문헌
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