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날씨와 우리 생활
◎ 학습주제 : 시간에 따른 기온의 변화를 측정하고 설명하기
◎ 학습목표 : 시간에 따른 기온의 변화를 측정하고 설명할 수 있다.
활동1. 기온이 달라져서 생기는 현상들
활동2. 어떻게 측정해 볼까?
활동3. 측정해 보자.
※
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현상의 결과를 예상하고 그 예상을 나름대로 정당화 하는 단계
관찰
- 실제로 관찰한 사실이나 실험을 통해 얻는 결과를 서술하는 단계
- 관찰한 내용을 각자 적게 함으로써 관찰한 현상에 대한 학생들의 다양한 반응을 명확히 앎.
설명
- 예상
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동안 울려 퍼진다는 것이다. 벽력에 관한 굉장히 많은 다양성을 가진 해석(解說)이 있지만 결단(決斷)적인 것은 여태 밝혀지지 않았다. 1. 항공기를 탈 때 귀가 먹먹해지는 이유
2. 구름이 하늘에 뜰 수 있는 이유
3. 천둥 소리가 나는 이유
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날씨와 우리생활
학습 문제 : 시간에 따른 기온의 변화를 설명해 봅시다.
활동 1 [하루 중 가장 기온이 높을 때와 낮을 때 예상하기]
활동 2 [시간의 흐름에 따른 기온의 변화 알아보기]
활동 3 [날씨를 말할 때 기온을 표현하는 방법 알아보기]
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T. 오늘 무슨 내용을 배웠나요?
T. 날씨의 춥고 더운 정도를 나타내려면 어떤 방법을 사용하면 좋습니까?
T. 다음 시간에는 장소에 따라 기온이 어떻게 달라지는지 확인해 보도록 하겠습니다. 온도송을 부르면서 오늘 수업을 마치겠습니다.
S1.
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온대 저기압 주변의 날씨
온대 저기압 : 찬 기단과 따뜻한 기단이 만나는 온대지방에서 발생하는
저기압
온난전선과 한랭전선을 동반하며, 편서풍의 영향으로 서쪽에서 동쪽으로 이동함.
열대 저기압 주변의 날씨
열대 저기압 : 위도5
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기상관측 시스템은 오랜 역사를 가지고 있다. 도구의 발달과 더불어 기상을 관측하고 기록하는 실제 활동이 더해져, 기후를 예측하는 기상학이라는 분야는 학문적인 관찰에 그치지 않고 생활에 도움이 되는 정보로 활용될 수 있었다. 중앙기
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1999년 러시아기상청, 2000년 독일 및 미국기상청과 기상협력에 관한 약정을 체결하여 양국간 공동실무회의를 교대로 개최함으로써 기술과 인력교류에 의한 기상서비스 발전을 도모하고 있다.
국제교육훈련
기상청은 한국국제협력단의 지원
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다. 상습 침수 지역과 공사장 등은 재해를 예방하기 위한 특별 점검을 실시하고 있습니다. 기상청은 이번 태풍이 올 들어 발생한 가장 강한 태풍인 만큼 각별히 대비해 줄 것을 당부하고 있습니다.
태풍이 직접 수도권 부근으로 날아오는 건
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기상청의 예상과는 다르게 이동경로가 처음보다 서남쪽으로 쳐졌고, 최종이동경로는 중국으로 향했다.
< ‘피토’ 소멸지역>
2013년 10월 7일 태풍‘피토’는 중국의 푸저우 서북서쪽 부근에서 소멸했다.
(빨간색 ‘x’ 부분이 소멸지역)&nb
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