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서술
1) 주요 인물 성격 비교
2) 전개양상 비교
3) 작품이 드러내고자 하는 바 비교
2. [박씨전]과 [금방울전]을 읽고 두 작품의 공통점과 차이점에 관하여 서술하시오. 인물의 성격과 행위의 방식, 사건 전개의 양상 등을 비롯하여
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1), ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집
한국교육과정평가원(2002), 과학과 수업에서 ICT 활용 방향
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 교육자료TL Ⅰ. 중등학교 국어과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 국어교육의 이
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남녀관계에 대해 더욱 균형 잡힌 시각을 가지고 현상을 바라보아야함을 역설하고자 하였다. 물론 앞서 검토한 논의들도 남녀 배우자 모두에게 공통적으로 평등하게 적용되어야 함은 두말 할 필요 없을 것이다. 들어가며
1. 결혼제도의 속
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계급관계에 의해 야기되는 문제로 보기 때문에, 여성억압을 계급억압에 비해 부차적인 문제로 보았다는 점이 한계점으로 지적될 수 있음 1. 여성학 시험 문제 정리
2. 여성학 관련 시험 문제 정리
3. 여성학 교수님 강의 서브노트
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1) 고령인구 증가와 더불어 요양이 필요한 노인인구가 증가하고 있는 반면 도내 노인 의료재가복지시설은 크게 부족하기 때문 서비스시설 확충을 통한 복지인프라 구축, 2) 고령자의 경제여건을 감안하여 고령자의 소득보장 및 고용기회확대
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기본적 자유에 대한 공통된 이해를 제공함으로써 개별 국가가 성취해야 할 인권과 자유의 기준을 확립한 것이었으나 법적 구속력을 갖지 못하는 규범적인 국제 문서에 부과 함
2. 청소년 인권의 발달과정
(1) 아동· 청소년 인권 확산의 개
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1), 한국 가족복지의 이해. 인간과 복지
▷ 이영숙 외 2인 (1999) ‘가족문제론’ , 학지사
▷ 박병호 공저(1996). ‘한국 가족정책의 이해’, 학지사.
▷ http://www.kwdi.re.kr (한국 여성개발원) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 맞벌이가족의 출현배경
2) 맞
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. Ⅰ.머리말
Ⅱ. 본문
1. 한국의 고유사상
1) 단군 사상
2) 풍류도
2. 한국의 유교, 불교, 도교, 실학
1) 한국 유교와 성리학
2) 한국 불교
3) 한국 도교
4) 실학 사상
3. 한국인의 무속 모습
4. 한국 근대 민족종교사상
Ⅲ. 끝말
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. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 고유사상
1) 단군 사상
2) 풍류도
2. 한국의 유교, 불교, 도교, 실학
1) 한국 유교와 성리학
2) 한국 불교
3) 한국 도교
4) 실학 사상
3. 한국인의 무속 모습
4. 한국 근대 민족종교사상
Ⅲ. 결론
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1세기 지식정보화시대의 달라진 고용구조와 산업구조변화에 부합되는 우수한 여성인력의 경제활동 참여가 절실하다는 점을 다시 한번 지적하면서, 모성보호법 개정을 계기로 여성고용확대를 통한 “기업경쟁력 강화와 생산적 복지 구현”
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