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남북한
총선거를 실시할 것을 주장
북한의 정부를 철저히 부정하고,
접촉 및 협상을 거부
선건설 후통일 방안 추진 : 경제
건설 후, 통일 추진
3) 박정희정권
‘선건설 후통일론’을 계승
반공에 의한 통일원칙 강조
2. 국제정세 변화와 남북
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남북문제 : 선진국과 개발도상국 간의 경제적 갈등으로 표출, 국제연합 무역 개발 회의 설립 (UNCTAD, 1964)
2. 평화문제 : 핵 확산 금지조약 성립 (NPT, 1968), 국제 원자력 기구 성립 (IAEA)
3. 환경문제
(1) 리우선언 : (1992 / ESSD 제시 ‘환경적으로 건전
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북한 경제체제의 취약점
북한경제의 취약점 +- 비효율성 - 김일성 1당의 사회주의 명령 경제체제
+- 자원 낭비 극대화
+- 산업간의 불균형 - 군수산업 육성
+- 자원부족현상 - GNP1/4을 군사력 증강에 투입
+- 착취경제시행
3) 남북한 경제비교
ㄱ.
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남북의 사람 사이에 통일을 이루기 위해서는 남북이 오랫동안 각각의 체제에 익숙해져 있는 것들을 서로 용납하고 관용하는 일이다. 평화교육은 통일과정을 준비하기 위한 기초교육이다.
넷째, 평화운동은 통일과정을 평화적으로 이끄는 운
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사회와 통치제도
3장-정리
①신라의 삼국통합과 발해의 건국
②통일신라의 사회와 문화
③발해의 발전
④신라사회의 동요
4장. 고려사회의 성립과 발전
①고려의 건국과 후삼국 통합
②고려의 지배체제와 사회
③경제제도의 정
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(2) 홍보
(3) 호텔 시설 대폭 확충
(4) 교통망의 완벽구축
(5) 2002년 월드컵의 대표적인 문화행사 유치
(6) 북한의 챰여 유도를 통한 남북간 관계개선
(7) 관광 안내소의 확충
(8) 다양한 관광코스의 개발
(9) 행정 구조의 일원화
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북한 자체 내에서도 단군과 고조선에 대한 관심이 고조되면서 홍익인간 이념에 대한 관심도 함께 고조되어 이를 이상적 인생관·사회관으로 파악하고 있기 때문이다.
남한과 북한의 대학교육을 통합하는 방안을 마련한 한 연구에 의하면, 통
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북한 학생 돕기, 북한 학생 체험 활동, 통일 연구 학생 서클 운영 등 통일 교육을 위한 다양한 행사 계획이 분임원들 사이에 제안된다.
Ⅸ. 결론
학교 통일 교육은 미래 사회의 주역으로 통일을 실질적으로 완성할 현재의 중고등학생들과 이들
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남북한 통일방안에 대한 공통점 모색에 적극적으로 나서야 할 때이다.
<토 론>
박명림 박사의 논문에 대한 토론
김태일(영남대학교 정치외교학과 교수)
통일과정, 통일체제의 문제를 다루면서 시민사회의 역할에 주목하고 있다는 점이
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Ⅲ. 홍익인간사상의 구조와 변화
1. 홍익인간의 원형으로서의 단군왕검
2. 홍익인간의 변모
3. 홍익인간의 재발견
Ⅳ. 홍익인간사상과 한민족의 삶
Ⅴ. 홍익인간사상의 이념과 남북통일을 위한 민족교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
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