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방송의 공익 사업
8) 글로벌 시대를 선도하는 KBS
9) 디지털 시대를 선도하는 KBS
5. 조직 개편 이후 현황
1) 대체적으로 안정되어가는 분위기
2) 중간 간부들의 불안
3) 긍정적 평가 대세
6. 성공적 팀제 정착을 위해 KBS가 나아갈 길
1)
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남북 사이의 교류와 협력이 활발해지면서 북한의 상품을 생활에서 쉽게 접할 수 있게 되었고, 남북한의 경제적인 협력 못지 않게 남북한 사이의 심리적 거리도 적지않게 줄어들었다고 할 수 있다.
방송이나 언론을 통해서 소개하던 북한의
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과정이 하나도 없다. 수박 겉 핥기 식으로 넘어가는 역사 교육을, 바로잡아 학생들의 기본 지식 및 그를 바탕으로 한 토론, 커뮤니케이션의 활성화를 통한 역사 의식의 고취와 각성이 필요하다. 더 이상 외교적인 상황을 염두에 몸을 사리기보
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남북한 언어 차이를 극복하기 위한 방안으로 볼 수 없는 것은? 1
①언어를 사상 교육 수단으로 도구화
②남북한의 공통된 표준어로 설정
③말다듬기 사업과 신조어 작업 공동 개최
④남북 간의 서신 왕래 및 방송 청취
⑤학술 교류 및 언어학
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남북한 통합 사전을 만들어 활용한다.
② 학술 교류를 통해 연구 자료를 공유한다.
③ 맞춤법, 발음법 등 언어 규범을 통일시킨 다.
④ 북한에 문화어 대신 표준어를 사용하도록 요구한다.
⑤ 남북 간의 서신 왕래, 방송 청취 등을 원활하게 한
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방송과 전자칠판과 같은 e-러닝 시스템, 학생들의 신체발육 측정.컨설팅으로 기초 건강을 관리할 수 있는 건강관리 시스템, 도서의 무인대출.반납 및 도난방지 시스템 등이 구축되어 있다. U-스쿨에는 25평 규모의 체험 및 홍보관이 별도로 구
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남북한 언어가 이질적인 측면도 있지만 동질적인 면도 있다는 점을 강조하여 친근감을 가지고 통일하도록 해야 한다. 또한 서로 접촉을 해야 이질감이나 거부감이 줄어들 것이다. 신문, 방송 등 매스컴을 개방하고 문학 작품에 대한 교류도
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유비쿼터스 개요
(1). 유비쿼터스 배경
(2). 유비쿼터스 과정
(3). 유비쿼터스 환경
2. 유비쿼터스 실무
(1). 유비쿼터스 기술
(2). 유비쿼터스 분야/사용사례
3. 유비쿼터스 미래
(1). 유비쿼터스 성공/혁신
(2). 유비쿼터스 정책
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현황과 문제점을 조사탐색하여 교재화하고
둘째, 효율적인 통일교육 관련 교수-학습지도안을 구안하여 적용하며
셋째, 통일의식을 높이기 위하여 다양한 교수-학습활동을 전개한다.
3. 효과
첫째, 신문이나 방송 등에서 발굴한 통일안보관련
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과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
Ⅱ. 국어과 멀티미디어 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 글쓰기 학습 환경 조성
2) 멀티미디어 학습자료 제작
3. 효과
Ⅲ. 과학과 빛과그림자영역 수업자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2.
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