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통일과 해외한인에 관한 국제학술회의 논문집:97-111.
최우길. 1998. \"중국 조선족의 정체성 변화에 관한 小考.\" 재외한인학회 1998년 연례학술대회 발표논문집: 53-66.
______. 1999. \"중국 조선족사회와 교육의 변화.\" 현대중국연구 2호(1999 여름) 게
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요소
3. 평화체제의 유형
Ⅲ. 한반도 긴장완화 및 평화체제 논의
1. 당사자별 유형
2. 기능별 유형
Ⅳ. 김대중 정부의 대북정책과 한반도 평화체제 구축
1. 김대중 정부와 대북포용정책
2. 김대중 정부와 중층적 평화체제 구축
3. 규제와
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교류협력의 문제로 인식해야 한다. 분단현실을 인정하고 민족구성원이 각자 자유롭게 잘 살 수 있는 상황의 창출을 위해 노력해야 한다. 통일의 의미가 남북한이 군사적 긴장을 해소하고 국경을 초월한 생산요소의 왕래가 이루어지고 누구든
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2. 남북교류 비교
제 5 장 대북정책의 한계와 발전방향
제 1 절 대북정책의 한계
1. 북한의 변화 문제
2. 신뢰구축 부족 문제
제 2 절 대북정책의 발전방향
1. 국제적 차원
2. 남북관계적 차원
제 5 장 결 론
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교육의 정치적 종속을 정당화하였다. 분단체제 해소와 그에 따른 교육체제 재편은 남북한 교육에 상존했던 문제를 치유하는데 중요한 계기가 될 것이다. 둘째 교육통합은 통합된 사회 형성의 기반을 제공한다. 남북통일이 진정한 사회 통합
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협력의 필요성
1. 지역경제 활성화 방안
2. 지역혁신시스템
⑴ 정의와 등장배경
⑵ 지역혁신체제의 유형
⑶ 지역혁신 시스템의 성공요소
3. 지자체간 협력의 필요성
Ⅲ. 수평적 특별경제지자체 구상과 조절 문제
1. 지자체 연합의 종류
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방안이 시급히 강구되어야 할 것이다.
실업계 고교 문제는 인력양성의 효율성 차원이 아니라 고용 복지차원에서 접근되고 정부의 청년 실업 대책에서 최우선으로 투자한다. 실업계 고교는 취업기능과 동시에 계속교육기능을 수행하되, 학생
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교육 서울: 漢陽大 敎育大學院 1996. 71p.
朴夏成 <해방정국하에서 한민당의 정치적 역할>. <<학위논문(석사)>>. 정치외교학 광주: 朝鮮大大學院, 1994. 49p.
김인식. <좌·우합작운동에 참여한 우익 주체의 합작이론>. <<역사관
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통일문제 이해』 통일부통일교육원 오성사 2001. 2. 24
· www. acdpu. go. kr
· www. unikorea. go. kr
· www. peacekorea. org
· www. mnd. go. kr
· www. kinu. or. kr Ⅰ. 서
Ⅱ. 남북한 군사력비교
Ⅲ. 남북한 군축
1. 군축의 개념 및 기능
2. 정책추진기조
3. 군
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대립
1. 중국의 고구려사 왜곡
(1) 중국의 고구려사에 대한 인식의 변화 과정
(2) 고구려사와 관련된 중국의 논리
(3) 고구려사에 대한 중국측 주장의 논리의 모순점
2. 한국의 대응 및 중국 측 주장의 반박 근거
(1) 한국의 대응 방안
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