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남북한 및 해외 7천만 겨레에게 사과할 것을 촉구한다. 나아가 우리와 함께 동북아 평화와 안정, 공동 번영이라는 시대적 과제를 함께 만들어 갈 것을 제안한다. 과거에 대한 집착을 버리고 밝고 희망한 세계의 평화를 위해 나아갔으면 한다.
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남북한 정부가 현재의 기능과 권한을 그대로 가지게 하는 것이라는 낮은 단계의 연방제’를 제기하였습니다.
이렇듯 한반도 내 통일에 대해 남북한은 서로 다른 태도를 고수하고 있습니다.
하지만 중요한 것은 통일이 분명 대한민국의 성장
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남북의 사람 사이에 통일을 이루기 위해서는 남북이 오랫동안 각각의 체제에 익숙해져 있는 것들을 서로 용납하고 관용하는 일이다. 평화교육은 통일과정을 준비하기 위한 기초교육이다.
넷째, 평화운동은 통일과정을 평화적으로 이끄는 운
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남북한 양 정권은 이념의 실체를 정확히 인식하고 남북협상을 주도하여 통일 국가로 나아가야 하는데도 불구하고 그들의 사고 방식 속에는 냉전논리적 갈등이론의 교육을 통항 서구지향적인 방법론의 체질로 인해 아무리 대화와 협상을 하
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남북한 경제에 효과가 큰 업종을 중심으로 단계적인 진출방안을 모색하여야 한다. 초기 단계에는 수출유망 업종, 노동집약 산업 및 성장한계 산업 등을 중심으로 진출하는 것이 유리할 것이다. 즉, 소규모 투자 및 단기적인 수익성 등을 감안
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사회단체, 국제사회의 협력이 필수적이다. 교회의 역할을 인식하고 지원함으로써 이해관계자들이 힘을 합쳐 이러한 도전을 극복하고 평화적으로 통일된 한반도를 위한 발판을 마련할 수 있다.
결론적으로 평화통일을 이루기 위해서는 대화
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교육시키는 것이 좋다. 종교단체는 善에 대한 지향과 그 善을 실현할 조직을 갖추고 있다는 점에서 가장 효과적인 운동을 전개할 수 있는 것이다. 그럼으로써 통일논의가 광장에 나와 국민대중의 공통적인 관심사로 떠오를때 통일에 따른 여
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남북이 갈라질 무렵의 국가 기반 상태를 생각해 보면 식민지 근대화론은 그 힘을 잃게 된다. 그 때 당시의 경제적 기반, 즉 식민지에 의해 자본주의의 기반을 다질 수 있었던 쪽은 북한이었으나 결국 북한은 사회주의 체제를 선택하게 되었다.
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3) 마산시위 4) 4.18 5) 4.19
2. 4.19 혁명 주체들의 다양한 요구사항들
1) 시기순 정리 2) 집단별 정리
3. 4.19 ≠ 이승만 퇴진 운동
IV. 미국의 4.19 개입 모습
V. 4.19에 연관되어 있는 남북 통일 논의
VI. 맺음말
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북한의 민족주의
1. 남한의 경우
2. 북한의 경우
Ⅶ. 탈냉전체제와 민족주의
Ⅷ. 세계화 시대의 민족주의
Ⅸ. 통일과 민족주의 및 통일교육
1. 안보의 의미
2. 평화의 의미
3. 보편적 민족 논의
4. 통일을 위한 한국민족주의
Ⅹ. 결론
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