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비교", 1995.
오승렬, "경협 유망 분야 선정과 규모 추정",「통일경제」, 2000. 5.
오승렬, "대형 남북경협 사업 여건과 추진방향", 민족통일연구원, 2000.
오재학·주종열, "통일에 대비하는 남북한 연결 교통체계 구축방안", 교통개발연구원, 1995.
유
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사회적
조건과 교육체제간의 복합적인 상호작용의 결과로 만들어지는 현상이다
(6)이혜영 (아처와 같은 관점)
-1961~1980까지 대학정원의 변화과정을 관련 사회세력들 사이의 상호작용을 통해
분석해방이후부터 대학팽창->팽창으로 인한 대
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남북분단의 내용
1. 정전협정과 분단체제
2. 민족 적대의 분단제도, 국가보안법
3. 분단체제 아래에서 한미간의 제 문제
Ⅴ. 남북분단과 한국전쟁
1. 배경
2. 전쟁 진행
Ⅵ. 남북분단극복(남북통일)의 방향
1. 통일의 기본 방향
2. 사회
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교육
3. N세대 눈높이에 맞춘 쌍방향식 교육
4. 교실 내 평화 만들기로부터 출발하는 통일교육
5. 남북관계의 이중성에 대한 이해
Ⅳ. 초등학교 통일교육의 주요 내용
1. 분단현실에 대한 인식과 통일의 필요성 문제
2. 북한사회에 대한 이
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남북 통일의 달성에 대한 전망을 밝게 하고 있다.
참고문헌
김인숙 외(2001), 통일교육 수업의 실제, 서울특별시교육과학연구원
교육부(1995), 통일교육 지도자료, 교육부
고진식(1994), 통일 교육에 관한 교사의 의식과 태도 조사 연구, 강원대학
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사회적 조건과 교육체제간의 복합적인 상호작용의 결과로 만들어지는 현상이다. 학교의 제현상은 학교를 둘러싼 내외의 집단간의 경쟁과 상호 작용에 의하여 이루어지는 것으로 본다. 그러므로 학교 팽창도 그에 관련된 제집단간의 상호작
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위한 대안
1) 북한 경제개선 조치에 대한 긍정론과 비관론
2) 북한 당국의 인식개선을 통한 사회 전반의 개혁
3) 사적 경제부문의 육성
4) 금융시스템의 개혁
5) 국제협력을 통한 금융지원 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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관광기구 중의 하나이다. WTO의 목표 중의 하나가 '관광을 통한 평화의 구축'이다. 한국이 WTO내 국제적 위상을 강화하고 다양한 협력사업을 능동적이고 중추적인 역할을 수행할 때, 남북한의 평화 통일을 위한 한국관광의 역할이 강화될 것이
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3. 아시아 경제위기와 재정긴축
1) 배경
2) 대응조치내용
Ⅵ. 아르헨티나의 교육정보화
Ⅶ. 아르헨티나의 대외관계
1. 제 2기 메넴정부의 대외정책
2. 대미관계
3. 인접국 관계
1) 남미공동시장(Mercosur)
2) 남북한 관계
참고문헌
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관광, 삶 그리고 지역, 강원 관광의 이해, 2000
한국은행 춘천지점,『지방화·세계화시대의 강원경제 발전전략』, 1995.2. I. 문제의 제기
II. 강원사회의 특성과 저발전
III. 강원경제의 특성과 주변화 : 산업, 금융, 재정
IV. 경제위기와
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