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정책
4. 영재교육 프로그램
1) 심화 활동
2) 특별활동 클럽
3) 특수 흥미 센터
4) 특별반
5) 속진
6) 특수학교
Ⅵ. 이스라엘의 영재교육과정 사례
1. 교육예산
2. 영재교육
1) 시기
2) 방법과 수준
3) 내용
3. 영재판별 시험
4. 영재교육기관
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정책이 북한의 과학기술정책과 비교해 볼 때도 부끄러울 만큼이나 절실하다.
참고문헌
권완도, 북한의 과학기술 교육체제, 한국학술정보
고경민, 북한의 과학기술 도입 동향과 남북협력 방안, 기획논단
남북한 과학기술 협력의 과제와 대응(
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남북한관에 관한 실증적 조사」, 연변대학, 1995.
- 한상복외, 『중국 연변의 조선족 사회의 구조와 변화』(서울대학교 출판부, 1993).
- 국립민속 박물관, 『중국 길림성 한인동포의 생활문화』(국립민속 박물관, 1996)
- 임계순, 『우리에게 다가
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생활, 공보처
이상춘(2004), 북한의 인터넷 보급동향<과학기술정책>, 과학기술정책 연구원
이태욱, 북한의 경제, 을유문화사
이종희 외(2003), 북한의 정보통신기술, 생각의 나무
이종석(2000), 북한외교의 변화와 남북한 관계<외교>
정규
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정책으로 삼고 있다. 또한 고등교육기관이나 도심지 센터로부터 멀리 떨어져 있는 지역을 위해 많은 자원을 할당하고 있다.
참고문헌
김헌수 - 남북한의 영재교육에 관한 이론과 실천의 비교연구, 석사학위논문, 고려대학교, 1995
문영구 외 -
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남북한 경제법제의 동화에 따른 법적 갈등과 문제점, 연세대 통일연구 2001.8.
최달곤 외 1인, 북한법령집 제 1권-제 4권, 대륙연구소, 1990.
최창희, 러시아의 사적 소유제개혁과 법제정비에 관한 연구, 북방문제연구 2집, 2001.7.r Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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정책의 틀 속에서 그 성과를 최대화하기 위해 노력할 것이다. 다시 말해서 북한의 개방 정책은 개혁 지향적 개방과는 전혀 성격이 다른 체제수호적 개방이 될 것이다. 결국 남북한간 경제 교류협력 역시 이러한 북한의 제한적인 경제 개방 정
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접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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1) 1960 년대 남북 통일 정책의 비교
① 4.19를 계기로 수립된 장면 내각
일부 혁신 정당들간에 제기된 남북한의 직접 협상과 교류, 한반도의 중립화 통일론 배격→유엔 감시하의 남북한 총선거를 통한 평화 통일 주장
② 5
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정책
3. 시대별 남한의 통일 정책
※ 햇볕정책의 당위성
4. 북한과 남한의 통일정책 비교
① 남한의 통일정책
② 북한의 통일정책
-6.15 남북공동선언
-7.4 남북공동성명
-<1990∼현재 : 체제유지 차원의 방어적 대남전략 전환>
5. 결론
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