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자율성: 그 의미와 한계” 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1991. pp. 11-12.
협동학습은 이러한 덕목론적 접근에 입각한 도덕교육의 하나의 수업방법이 될 수 있다. 이성과 자발성을 통해 협동학습에 참여해야하며 참여과정에서 다양한 덕목을
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학습의 장점
6. 협동학습의 4가지 기본 원리
7. 협동학습 모형
⑴ 학생 팀 성취 보상법(STAD)
⑵ Jigsaw 모형
⑶ JigsawⅡ 모형
⑷ JigsawⅢ 모형
⑸ 팀경쟁 학습(TGT)
⑹ 팀보조 개별학습(TAI)
⑺ 집단 조사 (GI)
⑻ 함께 학습하기 (LT)
⑼ 자율적
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논술형평가)의 필요성
1. 선택형 평가에 대한 비판적 검토
2. 서술형 평가의 수행평가 도입 필요성
Ⅲ. 서술형평가(논술형평가)의 특징
1. 인격교육에서의 서술식 평가
1) 나에게 보내는 편지
2) 도덕과 수업에의 적용
2. 일기를 통한 서술
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논술형의 평가를 통해 보다 목표 지향적이며 타당한 평가-평가자가 진짜로 평가하고 싶은 것을 평가할 수 있는 평가에 접근해 갈 수 있을 것이다.
참고문헌
고현숙, 가정과 교육에 대한 여고생의 인식 및 학습내용의 활용도에 관한 조사연구,
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학습자 개개인에게 의미 있는 학습 활동을 하게 하며, 교수학습 목표와 평가 내용을 보다 직접적으로 관련시킬 수 있도록 도와준다.
다양한 평가 방법으로는 연구 보고서, 실기 평가, 서술형 검사, 논술형 검사, 구술 시험, 찬반 토론법, 실험
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논술해설 예시답안(LEET) 논술해설
1. <입법정책>과 <사례>를 읽고 <논거>를 활용하여 〈조건>에 따라 논술하시오.
1. 논제 분석
2. 지문 분석
3. 예시 답안
2. <사례>와 <의견>을 읽고 <조건>에 따라 토론할 내용을 작성하시오.
1. 논제 분석
2.
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학습(교육, 수업)전략
1. 네트워킹 성인학습(Learning by Networking)
2. 우연적인 성인학습(Learning by Accident)
3. 자연적인 성인학습(Natural Learning)
4. 실패를 통한 성인학습(Learning by Failure)
Ⅴ. 토론학습(교육, 수업)전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립
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. (A4지 0.5매 5점)
3, 12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다. (A4지 0.5매 5점)
4, 9장을 공부한 후 윤리적 소비의 필요성을 주제로 서론-본론-결론의 형식을 갖춘 논술을 작성한다. (A4지 1매 30점)
참고문헌
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학습 할 수 있는 다양한 학습 자료의 개발이 이루어져야 하겠다. 수행 평가의 방법을 관찰법, 실험평가, 과제평가, 포트폴리오 평가뿐만 아니라 면접, 논술형, 찬반 토론법 등 다양한 평가방법의 개발과 이를 위한 교사의 전문성 제고가 강화
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학습전략
1. 정보 탐색
2. 정보 비교?분류?분석
3. 정보 안내
4. 웹 설문조사
5. 웹 토론
6. 전문가 교류
7. E-PALS
8. 정보 저작(웹 출판)
Ⅶ. 토론학습전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2) 세미나식 토론
3) 자유토론
4) 버즈식 토론
5)
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