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방법의 선택에 있어서 고려하여야 할 또 다른 변수
는 기술예측기법과 관련된 비용이다. 전술한 각각의 예측기법들은 필요로
하는 데이터의 양, 시간, 비용 등에 있어서 서로 다른 특성을 가지고 있다.
기업은 이와 같은 예측기법이 필요로 하
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논술법 등의 학생 작품이나 표현과정에 대한 교사의 평가 방법뿐만 아니라 교사 자신에 대한 평가, 학생의 자기 평가, 학생간의 상호 평가 등에 대한 방법도 고려하여 다양하게 평가가 이루어져야 한다. 자기 평가서를 활용한 자기평가 방법
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2. 국어과 평가관의 변화
3. 국어과 평가의 바람직한 방향
4.국어과 평가 목표와 내용 및 방법
5. 국어과 평가의 절차
<평가방법>
◎포트폴리오법
◎선다형 검사(선택형평가)
◎직접평가 (평가과제의 요건)
◎총체적평가와 분석적평가
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기술
2. 제 2절 청소년 집단 상담
1) 집단의 이해
2) 집단의 유형
3) 청소년 집단상담의 개념
4) 청소년 집단상담의 방법
5) 청소년 집단상담의 과정
6) 집단상담의 기법
3. 부산광역시청소년상담센터소개
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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절하게 의뢰하고, 기타의 도움을 제공할 수 있다.
3> 고용주는 관리자가 부하 근로자의 우울증에 대한 지식을 더 많이 갖추도록 할 수 있다.
4> 고용주는 우울증에 관한 자료를 근로자에게 배포하여 근로자를 교육
시킬 수 있다.
5> 고용
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방법을 통해 논지 전개하기
기능
직문 내용의 조직과 전개
비평문이 생산되고 소비되는 맥락 이해하기
맥락
작문 맥락의 파악
3. 리플렉션
국어논술연습 수업에서 작문교육에 대해 심층적으로 배우고 있기 때문에 이번 과제는 왠지 더 친근하
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3. 문집 발표회 개최
4. 다양한 글쓰기 경험 기회 제공 성과
Ⅸ. 향후 글쓰기(작문)의 개선 방안
1. 글쓰기 이론의 개발
2. 국어 지식의 보편적 확충
3. 새로운 글쓰기 제도의 확립
4. 국어 문장 상담소의 운영
Ⅹ. 결론
참고문헌
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문장에서 단어의 쓰임에 문제가 있거나 문장성분 간의 공기관계가 적절하지 않은 것을 지적하고 그 이유에 대해 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. (15점)
(1) 나는 기차를 타고 시골로 가던 와중에 갑자기 초등학교 담임 선생님이 생각
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방법을 바꾸게 된다. 이러한 일이 많은 한국인에게 벌어지면 결국 한국어 자체가 실정에 맞지 않도록 설계된 기계에 의해 훼손되는 상황이 생긴다.
그 동안 ETRI, 서울대, 한양대, KAIST 등의 연구소와 대학을 중심으로 한국어 분석 및 처리(인식
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절한 안내 등을 강조하는 것이 바람직하다. 또한 기술의 발달을 활용하되 발달단계별 특성에 맞는 적절한 수준과 방법으로 제공되어야 하며, 평가방법도 각 단계의 특성을 고려하여 다양화되어야 한다.
6. 참고문헌
김아영, 정윤경, 김미진.
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