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조작의 중시
놀이활동을 통한 즐거운 학습 유도
학 습 량
학습량 과다
학습량을 탄력적으로 조정할 수 있도록 구성
중복되는 학습내용의 삭제
평가방법
지도서에서만 안내
- 형성진단평가 문항 제시 미흡
스스로 평가해 볼 수 있는 기회
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연극, 운동), 장소에 따른 분류(실외오락, 실내 오락)를 할 수 있다.
3. 예측하지 않았던 일이 생기더라도 무리가 없도록 계획에 여유를 두며 장소와 시간은 일기, 인원, 직원 수, 요구도를 고려하여 오락 종목에 따라 적절하게 융통성을 두고
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놀이
GYM : 발달단계에 적합한 신체의 성장, 발육을 도우며 신나는 신체 수업을 통해 자신감과 협동심을 가진다.
발레 : 5,6,7세를 대상으로 몸 전체를 골고루 사용하는 동작을 통해 올바르고 유연한 자세를 익혀 균형 있는 신체성장이 이루어
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협동의 가치를 강조하는 태도가 필요하다.
지역사회 차원에서는 다양한 지원 자원이 제공되어야 한다. 공공 놀이터, 실내체육시설, 육아종합 지원센터 등은 부모와 자녀가 함께 이용할 수 있는 공간으로, 신체발달을 위한 긍정적인 환경이 된
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운동방법은 운동기구를 이용한 운동방법으로 운동을 하였고 생태유아교육기관에서의 운동방법으로는 특별히 운동시간을 두지 않고 바깥놀이나 산책을 통한 활동을 하고 있었다. 따라서 유아들에게 적합한 운동방법은 유아의 흥미에 따라
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운동 활동.
2) 인지적 발달
-구체적인 조작사고를 함 : 보존적 개념, 유목화의 개념적 기술, 조합의 능력.
이러한 개념이 습득됨에 따라 아동은 분류와 인과관계에 대한 추론을 할 수 있게 되고, 물리적 세계의 규칙과 대상간의 관계를 지배하
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때 있을 수 있는 모든 해결책을 모색함으로써 문제해결에 이르게 되는 사고방식이다. 1. 장 피아제 의 생애
2. 피아제의 인지발달이론
1) 감각운동기(출생~2세)
2) 전조작기(2~ 4, 5세)
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
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이념에도 집중하게 된다.
참고문헌
김동배 외, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2003
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 행동주의 이론-보육과정에서의 시사점
삐아제이론-보육과정에서의 시사점
참고문헌
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운동능력은 정상이나 정서적으로 장애가 있는 아동에게 발달적 미술치료를 처음으로 적용하여 효과를 거둔바 있다.
Ⅶ. 정신지체아 미술치료의 장점
최근에는 국내에서도 교과교육 이외에 여가활동, 움직임유형, 협동미술활동, 집단놀이 등
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자료>
3. 신과 인간의 중개자
1) 사제
2)샤먼
4.종교연구의 관점
1)진화론적 관점
2) 심리학적 해석
3) 사회학적 관점
4) 생태학적 접근
5) 지식의 체계화
6) 상징체계의 이해
5. 종교운동
6. 사회변동과 종교
7. 참고자료
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