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지도에 반영되었는지 간단히 다시 알려주기, 유아에 대한 생활지도 계획을 세울 때 부모의견 구하기, 부모와의 면담이나 상담 때 부모의 관점을 이해하고 존중하기
참고문헌
부모 교육<전옥분 외 1인/양서원>
부모 교육의 이론과 실제,
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지도실 등에서 지도를 받아야 하는 아동도 있다. 아동의 장애의 정도 및 특성에 따른 적절한 배치에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다. 또한 일반학급에 배치된 아동을 위한 교육과정과 교수방법에 대한 연구가 이루어져야 한다. 적절한 교
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역할놀이의 바탕 조성
역할놀이가 원활하게 진행될 수 있도록 갈등을 일으키는 가치에 대해서 깊이 있는 의견을 나누는 시간을 주도록 한다. 서로 나눈 의견을 통해서 역할 놀이가 이루어지도록 지도해야한다.
4. 역할놀이 시연
종합된 의견
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지도한다.
: 사회적 기술이 부족하여 친구들의 놀이에 끼이지 못하거나, 외톨이로 지내야 하는 유아에게는 놀이 참여방법, 의사 전달방법, 등의 밥법으로 지도한다.
⑤역할놀이를 권장한다.
: 역할놀이는 대인관계를 익힐 수 있는 가장 좋은
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역할놀이를 통해 지도한다.
④ 학급생활에서 도움을 청할 상황이 발생 때마다 차근차근 상황에 맞게 여러 번 반복해서 실연을 통해 지도하고 조금만 잘해도 ‘칭찬’과 ‘토큰강화(바른 생활판, 나도 잘해요 판 등에 스티커 붙여주기, 바른
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이해처리과정(의사소통과정)에 의한 의사소통 장애 하위 유형
II. 효과적인 의사소통을 위한 교육법
1. 스크립트 문맥을 활용한 역할놀이에 의한 언어지도
1) 원리
2) 고려할 사항
2. 언어경험 접근법
3. 사보타지 전략
* 참고문헌
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어떤 행동을 하고 있는 친구의 모습이 그려지면 좋을까요? 각자 자신의 생각대로 그려봅시다.
지도방법: 교과서에는 역할놀이를 해 보고, 바른 행동을 찾아 실천해 봅시다. 라는 활동으로 제시되어 있다. 나는 이를 좀더 구체화시키기 위해 처
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지도 보다는 조작교구라 할 수 있는 실제 동전이나 지폐를 활용하여 역할놀이를 통한 수학지도가 아이들에게는 더욱 쉬울 수도 있다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 본 고에서는 '조작 교구가 수학을 가르친다'에 대한 나의 개인적 생각을
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2.2 분석
3. 공감을 통한 도덕교육
3.1 ‘공감’과 2007 개정 도덕과 교육과정과의 관계
3.2 도덕과 수업시간에서의 공감교육
3.3 공감능력을 발달시키기 위한 수업전략
3.4 역할놀이를 활용한 지도의 실제
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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놀이한 것 을 정리할 수 있도록 돕는다.
자유선택활동 이름표를 제자리에 넣었다.
차례대로 화장실을 다녀오고 손을 깨끗이 씻도록 지도하였다.
정리정돈
노래, 비누,
수건
10:40~11:10
실외활동
-안전하게 놀 수 있도록 지도한다.
모래놀이를
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