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활동 또는 놀이
1) ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’ 교육내용
2) 관련 놀이 활동
(1) 좋아요, 나빠요(스마트폰 중독)
(2) 스마트폰을 오래 보면 눈이 아파요
3) 유아건강교육 활동으로서의 적합성
(1) 적합성
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놀이 활동 구성
만 5세 유아가 할 수 있는 실내 모래놀이 활동을 구성, 자유선택활동 계획판에 계획을 해서 대부분의 아이들이 실내 모래놀이를 적절하게 경험할 수 있도록 고려함.
실험집단에게는 교사가 실내 모래놀이 활동 계획안을 작성
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게임 활동의 효과, 덕성여대 대학원 석사학위논문, 2006.
10. 이은화, 김영옥, 유아사회교육, 양성원, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회적 기술의 정의
2. 사회적 기술의 유형
1) 의사소통하기 - 듣고 말하기, 읽고 쓰기
2) 나누기
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놀이에 더욱 몰입하게 됩니다.
열째, 스포츠처럼 심판이 따로 없고 아이들이 임의로 정한 규칙이 이를 대신합니다. 규칙은 반드시 지켜야 하지만 절대 변하지 않는 것이 아니고 문제점이 생겨 흥미가 없어지면 상황에 따라 그때그때 즉흥적
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놀이에 대한 전문지식을 공유할 수 있는 아동생활 전문가와 놀이치료사가 있음
3) 정서분출 놀이
극화 놀이라고도 함
이러한 형태의 놀이를 하는 동안 아동은 실제 생활에서의 스트레스 상황을 표현하거나 극화함
특히 발달적, 신체적으로 언
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놀이 활동이 정신지체아의 자아개념형성에 미치는 효과
서론 1)연구의 필요성
2)연구의 목적
연구방법
1)연구대상
2)자아개념 검사 도구
3)프로그램 적응
4)결과 및 해석
결론및 제언
1)결론
2)제언
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게임의 특성과 치료적 가치
게임놀이치료기법을 사용하여 개발되었으며 규칙이 있는 형식적이고 조직화된 형태를 지니고 있다.
게임활동은 엄격한 규칙을 지켜야 하기 때문에 구성원들이 조직적이고 논리적인 사고를 갖게 하고 경쟁하도록
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활동을 실현할 수 있음
⑤유아교육을 강조하였고 모친의 역할을 중요하게 지적하였음
⑥교육방법: 자기활동의 원리, 직관의 원리, 노작교육, 게임, 놀이
⑦아동의 흥미와 욕구의 중요성을 강조하고 외부에서의 강요를 피해야 함
⑧신의 의지
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, 구성주의의 발달이론에 비교분석
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
2. 각 발달에 따른 영유아 교수학습과정에서의 특성의 특성을 유아들의 놀이 또는 활동상황에서 구체적 예
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
참고문헌
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놀이와 교육. 교문사.
김송이 외(2006). 자유놀이 상황에서 5세 유아의 놀이집단 가입에 관한 연구. 대한가정학회지.
나은숙 외(2007). 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미. 유아교육학회지.
이혜란(2003). 유아의 사회적 접근행동에 대한 연
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