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놀이학습
1. 정의
2. 기대효과
3. 활동방법
4. 적용
5. 효과 및 보완점
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 컴퓨터보조학습의 개념
2. 컴퓨터보조학습의 특성
3. 컴퓨터보조학습 프로그램의 장점
1) 학습자와의 상호작용 증가
2) 개별화 학습
3) 즉
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놀이중심교육과 그 구체적인 예시
① 놀이중심교육
② 놀이중심교육의 구체적인 예시
4) 디지털 활용교육과 그 구체적인 예시
① 놀이중심교육
② 놀이중심교육의 구체적인 예시
2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께
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활동에 대해 기술해 보았다. 현재 우리나라 아이들은 인스턴트 식품에 노출되어 아동비만 문제를 가지고 있는 경우가 많다는 점에서 아동을 대상으로 한 건강교육활동이 더욱 활발히 전개될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아
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놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 유아교육학과. 박사학위논문. 54-57쪽 참고.
김경하(2016). 과학과 예술 활동 통합 프로그램이 받달지체유아의 과학적 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 효과. 전남대
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놀이 환경을 제공해야 합니다. 이를 통해 아이들은 놀이를 통해 신체적, 인지적, 사회적으로 균형 있게 발달할 수 있습니다. 교사는 발달 단계에 맞춘 놀이 환경을 제공하고, 안전하고 창의적인 놀이 활동을 통해 아이들의 성장을 도울 수 있
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발달을 지원할 수 있다.
교사들은 문제 해결, 공간 인식, 미세하고 총체적인 운동 기술을 촉진하는 자료와 활동을 제공할 수 있다.
유아들의 자유로운 놀이 시간은 교사들이 그들과 관계를 맺고 신뢰를 쌓을 수 있는 기회를 제공한다.
교사들
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놀이가 시작되면 교실을 다니며 계획한대로 놀이에 참여하고 있는지 놀이상황을 파악하여 도와준다.
② 유아가 시작한 활동을 마치지 않고 다른 활동으로 옮겨갈 때 교사는 유아가 시작한 활동을 끝마치고 다른 활동을 하도록 지도해야 한다
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게임을 하기 때문일 것이다. 최근에는 코로나 19사태로 인한 환경과 여러 가지 이유로 실내에서 활동하는 시간이 많아져 더욱 신체 운동의 기회도 적어졌다. 요즘 아이들도 전통 놀이를 많이 해보며 놀이 문화를 활용해서 신체적인, 사회적인,
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게임을 통해 인지적 전략과 문제해결력을 키울 수 있으며, 자기감정에 대한 통찰력을 가질 수 있다. 게임은 목표지향적이며 인지적 조절이 필요하고, 게임의 규칙 등 많은 제약에 따라야 한다는 점에서 놀이와는 차이를 가진다.
게임 활동에
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활동에 사용한 것)
수업을 시작하기 전에 학생들의 건강상태를 살펴서 활동이 어려운 학생들을 위한 별도의 활동을
준비한다(예: 응원).
낙하산의 이용 방법을 알고 놀이와 게임하기
◈ 준비체조
- \"개구리와 올챙이“ 노래에 맞춰 율동을 함
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