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활동1】-<왜요?> 게임하기-
공정의 의미 재확인하기
【활동2】-공감 나누기-
내 마음 속 종이비행기 날리며 공감나누기
【활동3】-역할놀이로 실천 연습하기-
여러 상황을 모둠별로 공정한 행동으로 바꾸어 역할 놀이하기
12) 평가 계획:
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만3세
관찰일지 및 발달평가
평가인증A 자료
1학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
3월
놀이활동
미세먼지를 잡아라! 게임에 앉은 자세로 까슬이가 붙어있는 미세먼지를 장갑을 낀 손으로 붙이는데 또래에 비해 현저히 느린 동작으로
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활동, 기계운동, 게임, 계절 놀이 및 민속놀이, 위생 및 안전과 같은 내용으로 구성되어 여러 가지 놀이와 운동을 통해 기본적 운동기능과 체 력을 기르고 건강하고 안전한 생활습관을 가질 수 있도록 지도하고 있다.
- 예능영역은 음악적 표
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활동 후 “선생님 나는 이제 저거 만들거에요”라고 말하며 미술 영역을 가리킨다.
놀이활동
직업 도미노 게임 시간에 여아친구들과 함께 “이 직업은 ~~~이야!” 라고 말한후 도미노 놀이를 하는 놀이를 좋아하며, 역할에서 그 직업을 체험해
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놀이하고 생활하는 방법에 대해 인지하고 있으며하루 일과를 즐겁게 경험하며 위험한 상황을 인지하고 있다.
놀이활동
엄마 캥거루가 되어 아기 캥거루를 돌보며 놀이한다. 캥거루 머리띠와 캥거루 옷을 입고 아기 캥거루를 배 앞에 넣고 캥
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놀이하고 생활하는 방법에 대해 인지하고 있으며하루 일과를 즐겁게 경험하며 위험한 상황을 인지하고 있다.
놀이활동
엄마 캥거루가 되어 아기 캥거루를 돌보며 놀이한다. 캥거루 머리띠와 캥거루 옷을 입고 아기 캥거루를 배 앞에 넣고 캥
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상황을 대처했다.
놀이활동
쌓기 영역에서 \'공룡 마을\' 놀이를 했다. OO은 다양한 공룡 피규어를 가지고 와 \"티라노사우루스는 고기를 먹고, 트리케라톱스는 풀을 먹어\"라고 말하며 공룡의 특징을 설명했다. OO은 공룡들이 살 수 있는 환경을
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상황이다. 친구와의 놀이규칙을 세우며 활동할수 있으며 대화과정속에 말을 배우며, 상황에 대해 말할 수 있다. OO는 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 경험을 표현하고, 경험이나 이야기를 극놀이로 표현하는 것을 즐겨하였다.
만5세 OOO반
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상황에 맞는 역할 놀이가 가능하다.
예술경험
친구가 종이접기 하는 것을 보고 흥미를 보이며 활동에 참여하는 모습을 보이고 친구에게 도움을 요청할 수 있다. 친구가 종이비행기를 접는 모습을 보고 스스로 접어보려고 노력하는 모습도 보
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활동의 무한한 도구를 제공하고 결과를 금방 볼 수 있다. 상징과 의미의 관계성에 대하여 깨우칠 수 있다. 또래와 상호협력함으로써 사회성을 기를 수 있다. 게임을 하는 것과 같은 놀이를 통하여 여러 가지 개념에 대하여 학습할 수 있다. (수
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