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놀이활동에 참여할 수 있도록 개방적이어야 하는 동시에
분리대 등으로 각 영역의 경계를 암시해 주어 그 활동에 집중해서 참여하도록 운영해야 한다.
3. 각 영역은 활동의 성격과 그 영역에서 발생하는 소음의 정도에 따라 구성 배치한다.
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말하고 상황에 따라 알맞게 말할 수 있다. 친구와 다툼이 있을 때에는 교사의 지도하에 친구의 마음을 이해하고 사과할 수 있다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 6,7,8월 발달평가
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놀이활동
자유놀이 시간 OO는 친구들과 벽돌블록으로 징검다리를 만든다. 그리고는 OO에게“ 개구리처럼 뛰어야해” 라고 하며 개구리처럼 뛰며 다리를 건넌다.
놀이활동
음악을 들려주며 OO에게 교사가 원톤블럭을 주며 두들겨 보이자 OO도
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독 문제를 해결할 수도 있다고 본다. 1. 보육교사론-영유아의 연령별 발달 특성을 고려한 언어활동을 각 연령별로 하나씩 제시하시오.(각 연령별 활동명, 활동목표, 활동방법)
2. 보육과정-내가 사는 지역에서 영유아 자녀를 둔 부모에게
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활동명
활동계획 및 방법
준비물 및 유의점
실행 및 평가
7:30~
09:50
등원 및
맞이하기
*영아와 부모님을 반갑게 맞이하여 인사한다.
*영아들의 건강상태를 살피며 인사한다.
*영아들의 신발을 정리하는 것을 돕는다
*자유놀이활동(영아가영역
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놀이활동
교사가 먼저 영아들이 평소에 좋아하는 동요를 들려주니, OO가 노랫소리에 반응하며 주변을 살핀다. 곧 자리에서 일어나 점프를 하면서 음악에 맞추어 춤을 춘다. 칙칙폭폭 기차 동요가 나오자 교사가 먼저 기차 소리를 내며 교실을
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놀이하고 소꿉놀이 도구에 음식을 담아 친구와 교사를 찾아가 일일이 먹여주는 놀이활동을 표현한다. 교사의 이야기와 행동에 관심을 보이며 바라보고, 이야기를 들으며 싫고 좋고의 의사를 표현하기도 한다.
예술경험
신나는 노래가 나오
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놀이활동)
블록 의자 그림을 제시하고, “OO야 여기에 블록 의자 그림이 있네”라고 이야기를 해 주니, 그림을 손으로 만지면서 그림을 관찰하는 모습이었다. “OO가 그림을 보면서 관찰하고 있구나?”라고 이야기를 해 주면서 “여기에 색연
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놀이에 대한 적극적인 관심과 욕구를 표현한다
예술경험
처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여합니다. 색연필이나 크레파스 그리기 재료에 관심을 가지고 그리기를 즐깁니다. 단순한
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놀이
및 3코스
귀가
* 오전 활동에 이어 자유선택활동
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 기도하고 식사
* 저녁 식사 및 양치질
* 자유선택활동
* 바르게 인사 나누고 귀가
비누,
수건,
칫솔,
치약,
컵
오전 활동에 이은 자유선택이 잘 이루어졌으며
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