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활동 혹은 집단활동으로 구성하여 교육을 하고 있다.
참고문헌
이순형(2009). 보육학개론. 학지사.
김명희 외(2010). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
최안나(2007). 영아보육시설의
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활동에도 큰 도움을 주는 분야로 자리 잡고 있다. 회화나 조각, 동물, 운동, 놀이, 무용 및 동작, 극, 음악, 야외활동과 함께 행해지기도 한다. 직접 몸을 움직이고 활동적인 과정이 많기 때문에 적극적 성격 함양에 도움이 되고, 자연스럽게 자
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활동), '매우 중요한 사건(critical incidents)’을 다루는 작업, 파워 포인트를 활용한 발표, 상호작용연습(훈련), 환상여행, 역할놀이, 시뮬레이션, 자체평가연습, 정확한 지각과 인지를 위한 연습.
참고문헌
서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교
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활동을 평가해 본다.
* 가방을 메고 친구들과 인사를 하고 하원하거나 당직교실로 간다.
* 안전하게 차례 지켜 차를 탄다.
자유선택활동
및
하 원
16:30~18:00
* 교사는 영아의 옷을 입혀주고 가방의 소지품을 확인하여 챙겨준다.
* 차량 준비가 되
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4) 경제학적 측면
바. 유아사회교육 학습활동의 구체적인 예
1. 동네 한바퀴 돌기
2. 애벌레가 사는 마을
3. 알뜰통장 만들기
4. 달나라에 사는 사람에게도 보낼 수 있어요
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이, 대원사
△ 김구(1996), 건전한 여가활동을 위한 민속놀이의 역할
△ 김수현·황성호·이승복, 한국전통 민가의 환경조절 기법
△ 박영순 외(1998), 우리옛집이야기, 한국전통주택의 실내공간, 열화당
△ 이경회, 자연환경조절측면에서 본
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놀이지도의 원리 및 현장에서의 운동놀이 지도와 활동내용을 구체적으로 살펴보았다. 유아운동놀이지도가 이루어지기 위해서는 유아교육기관의 입지조건에 맞는 운동놀이기구를 구비하고 거기에 맞게 환경을 구성해 주는 것이 바람직하리
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놀이는 필수적인 요소로 자리 잡고 있다. 여가 시간의 활용은 개인의 창의력과 자기 계발을 촉진하며, 삶의 다양한 측면을 탐구할 수 있는 기회를 제공한다. 그뿐만 아니라, 여가 활동을 통한 사회적 상호작용은 관계를 강화하고, 사회적 연결
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 어휘력과 독해력신장활동
1. <활동 1> 비누 방울 만들어 불기
2. <활동 2> 낱말 카드 찾기 놀이
3. <활동 3> 동시 읽기
4. <활동 4> 비누 방울 그림 나타내기
5. <활동 5> 비누 거품 찍기
6. 그 외 활동
Ⅲ. 학습장애
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음악적 태도변화와 음악능력이 점수로 평가되기 때문에 좀 더 객관적인 평가방법이 필요하다.
VI. 참고문헌
1. 권정해(Kwon Jung-Hae),우채영(Woo Chae-Young), \"전래동요를 활용한 신체놀이가 유아의 음악적 태도변화와 음악능력에 미치는 영향\", 어
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