|
놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 계획안
1) 활동명
2) 대상연령
3) 개념
4) 집단유형
5) 준비물
6) 활동목표
7) 활동방법(소요시간 : 30분)
8) 누리과정 관련요소
3. 활동계획안 선정 근거
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
|
|
|
활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석해 보았다. 유아의 주변 환경을 기본 생활 습관 지도에 도움이 되는 분위기 조성을 해 주어야 한다. 어른들의 행동이 유아에게 모범을 보여야 함은 물
|
|
|
놀이활동(놀이학습) 교육(학습)
1. 개요
보령 놀이 교육 연구회에서는 놀이를 교과 지도 시간에 적용하는 방안에 대하여 연구를 진행하였다. 회원들이 속한 학년과 교과를 고려하여 역할 분담을 하고, 놀이를 적용한 교수-학습 지도안을 작성
|
|
|
개념을 만5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 계획안
1) 활동명
2) 대상연령
3) 집단유형
4) 준비물
5) 활동목표
6) 활동방법
7) 누리과정 관련요소
3. 활동계획안 선정 근거
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
활동유형 : 대집단활동
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 사회관계영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘민주주의’라는 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제
|
|
|
활동유형 : 대집단활동
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 예술경험영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘색’이라는 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된
|
|
|
활동유형 : 대집단활동
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 사회관계영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘우리나라 전통’ 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에
|
|
|
|
집단에서 이루어지는 깊이 있는 놀이 경험이 대규모 집단에서의 표면적 활동보다 훨씬 효과적이라는 것이 본인의 일관된 관찰 결과이다.
5. 결론
지금까지 살펴본 바와 같이, 자유놀이활동에서 놀이 인원수를 제한하는 규칙은 아동의 안전,
|
|
|
놀이경험을 통하여 반복, 통합하여 습득할 수 있다. 따라서 지적학습과 정서 및 신체개발 등 통합적 발달을 도모할 수 있는 것이다.
라. 인간관계
자유롭고 허용적 분위기에서 영유아들은 또래 집단과 놀이활동을 하면서 바람직한 인관관계
|
|
|
놀이활동의 효과를 검증해 보고자 한다.
참고문헌
강민채, 특수교육대상 아동을 위한 역할놀이 중재 관련 연구 동향 분석, 한국특수교육문제연구소, 2012
김윤희, 학습부진 아동의 실행기능향상을 위한 집단게임놀이치료프로그램의 효과, 대
|
|
메뉴펼치기
