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놀이집단(Playgroups)
(6) 사립 탁아소(Independent / Private Day Nurseries)
① 초등학교 내에 있는 준비반(Local Anthority: Reception Class in Primary Schools)
② 결합된 유아센터(Combined Nursery Centers)
③ 가정 탁아소(Childminders)
④ 가정 센터와 기타 형태의 가정 후
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활동에 흥미를 갖고 즐거운 마음으로 참여하여 협동심 및 집단놀이에 참여하는 태도가 적극적이고 활동적입니다. 자유선택활동시간에는 주로 역할놀이를 하며 역할에 맞는 행동과 말로 표현을 잘 합니다. 규칙과 질서를 잘 지키려는 노력이
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활동의 효과성은 긍정적인 사회적 상호작용이 유아들 간에 발생하도록 할 수 있는 확률을 강화할 수 있다.
사회적 통합활동 동안 교사는 자유선택이나 자유놀이와는 다르게 어느 유아가 교사가 계획한 놀이집단에 참여할 유아인가를 심사숙
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집단놀이
아동기
(6~12세)
● 구체적 조작사고, 학습능력과 기술습득.
● 왕성한 신체적 활동, 팀놀이
● 사회적 규범의 학습, 도덕성 발달
청소년기
(12~19세)
● 친구관계 중요(또래집단), 자아정체감 확립
● 형식적 조작사고, 신체적 ?
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집단놀이 과정에서 협동과 상호작용의 즐거움을 경험하고 역할관계의 상성을 학습하게 되면서 자아중심성이 어느 정도 완화된다. 이 시기의 유아들은 또래와의 집단놀이에서 구체적인 물건을 교환하거나 협력활동을 통해서 우정을 경험하
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놀이 접촉은 다른 활동보다 훨씬 더 중요하다. 어린 시절에 음악을 탐험하지 않고 어른이 된 뒤에 처음으로 음악과 접촉한 사람은 음악을 이해하기가 어려울지 모르지만 완전히 불가능한 것은 아니다.
반면에 놀이 집단에 일원으로 사회적 접
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활동한다. 전 단계의 성적 충동의 고통이 지나고 이 단계는 비교적 평온함. 성적 관심은 사회적 관심, 놀이집단, 운동, 기타 새로운 활동으로 대치된다. 이 시기는 아동이 외부세계로 눈을 돌려 다른 사람들과 관계를 형성하는 시기이다.
5) 생
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역할관계의 상호성을 학습하게 되며 이를 통하여 자아중심성이 어느정도 완화된다.
학령 전기의 유아는 또래와의 집단놀이에서 구체적인 물건을 교환하거나 또래와의 협력활동을 통해 우정을 경험하게 된다. 그러나 아직도 자앙중심성향이
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놀이 공간, 모래 놀이 공간, 텃밭, 정원, 동물우리, 목공 놀이공간, 음악 놀이공간, 휴식 공간, 자유놀이 공간, 물놀이 공간 등)
(4) 실내환경 : 영역간의 통합된 공간으로 구성하며 아동이 자유롭게 활동할수 있도록 한다. 실내 놀이터는 운동놀
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놀이의 장점을 고려했을 때, 놀이성이 낮은 유아들의 놀이 및 발달의 증진을 위해서 혼합연령으로 학급을 구성하는 것이 더 효과적이라는 것을 시사하였다.
2) 학급 인원수
학급 인원수는 학급유아의 행동과 학습활동의 수준, 교사와 유아의
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