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학위논문(석사) - 진정민 - 대구교육대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=360cc3ceb3af6334ffe0bdc3ef48d419#redirect 1. 서론
2. 본론
1) 나의 가족 이야기
2) 보완해야 할 내용
3. 결론
- 참고 문헌 -
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가족부, 표준보육과정 연구, 200
권미나 외, 실내외 자유놀이 시간에 나타나는 유아의 또래집단 가입행동과 사회적 행동과의 관계. 교육과학연구, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실내 환경구성
2. 환경구성 시 역점을 두어야 할 점
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교육을 통한 자녀의 의사소통 향상
3) 음악 교육을 통한 정서적 안정
4) 여가활동을 통한 정서적 안정
5) 청소년기 스트레스 해소를 통한 정서적 안정
6) 청소년기 놀이를 통한 정서적 안정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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놀이 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p20
㉡ 역할 놀이 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁j
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놀이 및 운동기구
-터널
-의자가 인체 공학에 맞게 만들어지고, 충격을 흡수하도록 설계된 그네
-부드러운 재료로 된 낮은 기어오를 수 있는 계단과 미끄럼틀
③ 놀잇감에 대한 교수학습방법
- 활동목표 : 대근육 발달을 증진시킨다.
기술을 익
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집단따돌림의 원인
1. 심리사회적 정체감 확립과정에서 만연되는 좌절감
2. 왜곡된 방식으로의 우월감 추구
3. 이기적 자기중심화 경향의 확대로 인한 타인수용능력의 결핍
4. 도덕교육의 부재
5. 가족 및 집단갈등의 희생양
6. 매스컴
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놀이행동 양식 비교 / 대구대학교 대학원 석사학위 논문
이춘재(1995) / 발달의 장애 / 한국인간발달학회 / 서울;중앙적성출판사
채수정(1999) / 기능적 보완대체 의사소통(AAC)도구 사용훈련이 중도장애아의 물건사기를 위한 의사소통 행동에 미
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가족복지론 조추용외 2001 창지사
* 발달장애아동의 사회적응능력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구 김동희 1998
* http://friend.metro.seoul.kr/7/1/1/20010910/2.html
* cdsw@chungdam.or.kr (청담종합사회복지관)
* http://www.paideia.co.kr/이화발달놀이치료
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활동”으로 규정한다. 여가생활은 인간으로서 누려야할 기본적인 욕구가 아닐까 생각이 된다.
유아기 때의 가족여가태도가 성인기까지 이어진다는 연구 결고가 있다. 여가를 즐기는 가정일수록 마음의 궁핍함을 해소하고 경제적 문화적 차
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놀이
제 8 회 : 감정 챠트 만들기
제 3 단계 : 실행 단계
제 9 회 : 동적가족화 그리기
제 10 회 : 난화 그리기
제 11 회 : 동물 가족화
제 12 회 : 지점토 자아상 만들기
제 13 회 : 동물가면 만들고 역
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