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학습방법을 제시하여 보다 높은 학업성취감을 느끼고, 학습에 대한 흥미를 갖도록 도와주는 검사이다. 그러므로 중다지능이론을 통해 학습자에 대한 이해를 돕고, 학습자에 맞는 학습방법을 고안하여 보다 나은 교육환경을 만들 수 있을 것
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교육을 위해 다음과 같이 제언한다.
첫째, 시뮬레이션 학습에 관한 이론적인 연구가 체계적으로 이루어져야 겠다. 시뮬레이션에 관한 연구가 드물기 때문에 시뮬레이션 프로그램의 개발과 적용에 어려움이 많았다. 그러므로 이 부분에 대한
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아동의 자발적이고 능동적인 활동을 통한 교육을 중시한다는 것을 알 수 있다. 이는 21세기 지식기반사회에서 떠오르고 있는 아동중심의 교육과 일맥상통한다고 볼 수 있다. 즉, 아동은 적극적이고 능동적인 학습자가 되고, 교사는 아동들의
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놀이의 이론과 실제. 서울: 창지사 가. 생활체육의 개념
나. 생활체육의 특성
다. 생활체육의 기능
라. 초등학생의 생활체육 참여 효과
(1) 신체적인 면의 효과
(2) 정신적인 면의 효과
(3) 정서적인 면의 효과
(4) 사회적인 면
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교육이론은 학문중심 교육과정에 대비되는 개념이 아니다. 그리고 이 외에도 듀이의 교육이론은 진보주의 이론과 일맥상통한다, 경험만을 중시한다, 교과는 무시하고 아동의 흥미나 관심만을 존중한다는 식의 풀려야 할 오해가 많음을 통해
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놀이방 상담소 운영
2) 청소년을 위한 성교육 센터 운영
3) 성인을 위한 프로그램 운영
2. 교회 주 프로그램_비전스쿨
1) 정신: 가온누리(세상의 중심이 되어라)
2) 목표
3) 운영대상: 지역 내 초등학교 학생/중등부
4) 운영장소: 교회 교육관
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놀이감이나 활동을 추천한다.
나. 여성은 어떻게 행동하는지, 남성은 어떻게 행동하는지에 대한 구체적 행동을 보며줌으로서 모방학습이 일어나게 해야 한다.
다. 아동들에게 자신의 성별은 무엇인지 꾸준히 알려주고, 성별에 맞는 발달학
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교육의 확대: 시민교육
3. 예산과 자원의 확보
4. 윈-윈 프로그램 개발
5. 시설간의 연계 프로그램운영
6. 다양한 세대공동체 교육 프로그램 개발
7. 학교자원을 활용한 세대공동체 이벤트
8. 자원봉사활동의 체제화
9. 세대공동체 교육 자원
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아동의 권리, 가치관을 존중하는 태도를 보여주어야 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. G.A.DAVIS 외 지음, 송인섭외 편 옮김, 영재교육의 이론과 방법, 학문사, 2001.
2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과
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아동
환경
자연적인 환경
준비된 환경
활동형태
고차원적이고 자발적인 자기활동 형태 놀이(자발성중시)
아동이 창안한 자발적인 활동 형태(아동의 자유를 중시)
학습내용
사회성 계발
기본적인 감각 훈련과 인지적 학습
2. 차이점
3. 교육계
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