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놀이를 통해 배우도록 함
- 영유아가 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있도록 실내외 환경을 구성함
- 영유아와 영유아, 영유아와 교사, 영유아와 환경 사이에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 함
- 각 영역의 내용이 통합적으로 영유아의
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활동
6. 학대
※ 관련활동
7. 지역사회및 소비자로서의 건강
※ 관련활동
8. 환경과 관련된 건강
※ 관련활동
Ⅱ. 건강교육의 다양한 방법
1) 주제에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육
2) 역할 놀이를 통한 건강교육
3) 상황
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놀이
활동
·캠페인 활동을 놀이를 통해 경험한다.
<캠페인 활동>
·유치원 주변을 산책하면서 자유선택활동 시간에 만들었던 피켓과 포스터를 들고 캠페인 활동을 진행한다.
·유아들이 만든 피켓, 포스터
12:00
~
13:00
·바른 자세로 앉아서
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활동할 기회가 많다. 교육내용은 유아의 흥미와 유용성 여부를 판단하여 선정되며, 주위 환경에서 쉽게 볼 수 있는 소재로 한다. 교실의 환경 구성도 흥미영역을 설정하여 유아들이 그들의 흥미에 따라 자유롭게 탐색하면서 놀이 활동을 할
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놀이 영역, 적목놀이 영역, 목공놀이 영역 등을 준비해주고 전체적으로 조용한 놀이, 활동적인 놀이, 고립놀이, 집단놀이 사이의 균형을 제공해 주어야 한다. 그리하여 몬테소리 교육만으로 부족한 점을 보완하고 통합적으로 교육이 이루어지
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상황에 따라 다양한 언어 활동을 통하여 여러 번 반복해서 다룰 수 있다.
* 언어 교육은 활동, 발표, 토의, 관찰, 실험, 조사 견학 등 유아들의 직접적이고 구체적인 활동과 참여를 통해 다양한 방법으로 실시한다.
* 언어 교육은 놀이 중심으로
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활동
6. 학대
※ 관련활동
7. 지역사회및 소비자로서의 건강
※ 관련활동
8. 환경과 관련된 건강
※ 관련활동
Ⅱ. 건강교육의 다양한 방법
1) 주제에 따른 통합적 접근방법에 의한 건강교육
2) 역할 놀이를 통한 건강교육
3) 상황에
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활동의 기회가 제한되어 있는 우리 사회의 상황에서 본다면 매우 흥미롭고 다양한 세계를 제공해주는 사이버공간은 청소년들에게 매우 매력적인 활동과 놀이의 장이 될 수 있으면 실제로 청소년들의 가치관 의식구조 및 생활전반에 걸쳐 직,
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놀이 조장 영역 전체적으로 조용한놀이 + 활동적인 놀이 + 고립놀이 + 집단놀이 사이의 균형을 제공하므로 몬테소리 교육만으로 부족한 점을 보완하고 통합적으로 교육이 이루어지게 한다.
5)교사와의 많은 상호작용 관찰자로서의 교사는 독
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활동은 교사의 교과에 대한 이해 정도와 교육과정 관련 내용 지식에 따라 많은 차이를 보이고 있으며, 자칫하면 단편적인 지식이나 개념 습득 위주의 수업으로 치중될 수 있다. 따라서 유아에게 다양하고 통합적인 사회교육을 할 수 있는 효
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