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농어촌 교육여건 악화
넷째, 소득수준에 따른 사교육과 학력격차 : 몇 해 전 발표된 논문(김경근, 2005)은 부모의 소득, 학력에 따른 학생들의 학업성취도 격차를 실증적으로 제시하고 있다. 이 논문은 ‘아버지의 학력이 높고, 가계소득 수준
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학교\' 사업비는 대부분 강사수당 보전에 비중을 두고 있는데, 이동수단의 확보 등에 지원이 강화될 수 있도록 하여야 한다. 여섯째, 농어촌 학교의 경우, \'방과후학교\' 수강료가 전액 무료이거나 낮은 수강료에 대한 교육의 질적인 편견을
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농어촌 교육여건 악화
넷째, 소득수준에 따른 사교육과 학력격차 : 몇 해 전 발표된 논문(김경근, 2005)은 부모의 소득, 학력에 따른 학생들의 학업성취도 격차를 실증적으로 제시하고 있다. 이 논문은 ‘아버지의 학력이 높고, 가계소득 수준
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교육기관 신증설
- 특수학급 증설
특수교육진흥법시행령 제13조의2(특수학급의 설치)에 의거 유초중고등학교 특수학급 증설 확대
※ 특수교육 대상학생이 1명 이상 12인 이하인 학교 : 1학급 이상
- 특수학교 신설
특수학교가 없는 농어촌 지
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학교교육과 연계된 다양한 학습콘텐츠 제공 및 보충학습 촉진 -> 공교육 내실화 및 사교육비 경감
도시, 농어촌, 도서벽지 학생에게 동일한 보충학습기회 제공 -> 도농간 교육격차 해소
2. 추진 근거
교육인적자원부 사교육비 경감대책
사
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학교 도덕교육 교훈이야기의 사례3
1. 시간을 잘 활용하자
1) 질문1
2) 질문2
2. 다른 사람을 생각하는 용기
3. 혜통 스님과 수달
4. 얼굴도 새까만 촌뜨기가
5. 어머니
6. 못난이 토끼
7. 팔이 부러진 나무
8. 두 팔 없는 미술학도
9. 질서는
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교육기회 보장을 위해 저소득층 정보화 격차 해소, 저소득층 교육비 지원, 도시 저소득층을 위한 교육복지투자우선지역 지원 사업 개선확대, 농어촌 학생의 대학 진학 기회 확대해야 한다.
셋째, 기초 학력의 보장이다.
시도(학교)별 학습 부
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교육기관 종일반 및 방과후 교실 운영 지원
- 종일반 및 방과후 교실 운영비 20억 지원(국고 50%)
※ 250개 학급에 보육교사, 특수교사 등 교사자격 소지 전담강사 1인 배치 및 인건비 지원
장애학생의 학교생활 적응지원을 위한 특수교육보조원
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교육, 1994
* 김재춘, 수준별 교육 과정의 이해, 교육 과학사, 1999
* 권기춘, 농촌 소규모학교의 통합방향 모색, 영남대 행정대학원 석사학위논문, 1998
* 농림수산정보센터, 농림수산정보화사업 추진계획, 1994
* 농림수산정보센터, 농어민 정보 이
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지의 복식학급과 분교를 줄이기 위하여 이들의 통폐합을 추진해 왔다. 그러나 지역 주민의 심한 반발과 요구로 그 실현이 여의치 않은 것이 사실이다. 그렇지만 과소규모의 학급과 학교(분교)를 통합하는 일은 아동의 입장에서 교육적 효과를
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