|
노인분들이 자살로 생을 마감하고 있음은 물론 사회적으로 고립된 상태에 있다는 점을 고려할 때, 노인교육은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
노인교육의 실제, 저자 기영화, 출판 학지사, 2007.05.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
|
교육을 하는 것도 바람직하다.
5. 노인교육 전문인력 양성에 관한 방안
첫째,「 강사뱅크제」가 지속되어야 한다. 강사뱅크제의 필요성에 대하여 많은 학자들이 주장하고 있으며, 노인들이 양질의 시청각 자료와 전문강사로부터 체계적인 교
|
|
|
노인들이 성공적 노후를 살아감에 있어 실질적인 도움을 제공할 수 있기를 기대해본다.
참고자료
노인교육론, 한정란 저, 학지사, 2015.01.15.
노인교육론, 송선희, 최명숙 외 3명 저, 신정, 2011.12.10.
노인교육론, 박성희 저, 양서원, 2011.10.15
100
|
|
|
나야 한다. 노인교육은 노인들의 자기성장의 공급원이자 그들의 욕구를 충족시켜 주고 삶의 질을 향상시켜 줄 중요한 원천이며, 노인교육의 목적은 노인들이 그들의 삶을 보다 창조적으로 영위하게 하는 것뿐이 아니라, 젊은이들에게 광범위
|
|
|
어야 한다. 그러나 이 역시 노인교육의 하위 영역에 따라 교과내용이 달라질 수 있는데, 각각의 노인교육 하위 영역별 주요 교과내용을 살펴보면 다음과 같다.
3. 노인교육과정의 방법
노인교육과정에 따라 교육을 실시하는 과정에서는 ① 학
|
|
|
이루어지게 함으로써 일상생활과 관련된 노인의 계속학습의 중요성을 강조한다. 이것은 오락적인 즐거움을 주는 데에만 초점을 둠으로써 노인들이 직면한 다양한 문제를 놓치고 마는 오류를 범하고 있는 한국사회의 노인교육에 흥미위주의
|
|
|
노인이 단순히 보호받아야 하는 존재가 아니라, 존중받으며 사회에서 여전히 의미 있는 역할을 할 수 있도록 하는 것이 노인교육의 궁극적인 목표가 되어야 한다.
3) 참고문헌
노인교육론 (교육학과 이로미) 강의 자료, 1강, 2강, 3강, 4강 <
|
|
|
교육원 사이버 교육과정 자료집, 미간행, 2000
3. 서태양 외 1인, 여가론, 대왕사, 1996
4. 스탠리 파커, 현대사회와 여가, 일신사, 2002
5. 조용하, 사회교육과 여가, 교육과학사, 1996
6. 전형상·이천희, 노인여가와 사회교육으로서의 여가교육, 고려
|
|
|
교육을 실시하였다. 이 교육은 기존의 교통안전교육과는 달리, 노년층의 특성을 살린 내용으로 구성되어 있다. \'노인 교통 사고 사례, 이륜차 안전 교육, 농기계 안전 수칙\' 등이 주요 내용이었으며, 활자보다는 다양한 시청각 자료를 활용하
|
|
|
교육및상담
서지희(2019), 대전지역 건강 리더 노인 대상 영양교육 프로그램 개발 및 효과 평가, 충남대학교
박지영(2009), 농촌노인 대상의 영양교육 효율증대를 위한 교육자료 개발에 관한 연구, 대구한의대학교
양진경(2009),고혈압 노인대상
|
|
메뉴펼치기
