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다문화주의적 사회 환경을 조성하는 것이 시급하다.
(6)단일민족 아닌 다인종 사회인정의 사회적 합의도출
Ⅳ. 결론
많은 사회적 지원체계 확립과 프로그램 설립이 중요하겠지만, 가장 중요한 것은 의식의 개선이다. 앨빈토플러의 말을 빌리
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교육을 받은 상담자는 이들에게 고민의 해결방법을 제시하여 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
전경숙(2008), 『혼혈에서 다문화로』, 일지사.
김혜경 외(2007), 『가족복지론』, 양서원.
김지혜정익중(2009). “다문화 아동청소년 정책에 나타난 통합
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론
우리나라는 빠르게 다문화 사회로 변화하고 있으며, 이에 맞는 사회복지 실천 방향이 필요하다. 현재 정부가 시행하는 다문화 가족 지원 정책은 일정 부분 성과를 거두었으나, 여전히 다문화 가정과 이주민이 겪는 경제적 어려움, 교육 격
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다문화 시대 문화를 넘어서 그리고 한국, 2012, 이경윤, 이담북스
다문화사회론, 2011, 엄한진, 소화
다문화 시대를 대비한 복지정책방안 연구, 2008, 김유경, 한국보건사회연구원
인간행동과 사회환경, 2015, 안명자, 유비온원격평생교육원
[참고자
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교육이 이루어지고 있다. 그러므로 향후 다문화 평생교육의 방향은 우리 사회의 소수자인 다문화 배경을 가진 이주민과 전체 국민을 대상으로 하는 두 가지 차원에서 고려되어야 할 것이다.
3. 결론
오늘날 평생교육은 인간의 존엄성을 위한
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론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 일반적인 프로그램 진행단계
1) 도입단계
2) 전개단계
3) 종결단계
2. 가족생활교육 실시과정에서
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론, 학지사, 2000
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002
김갑성, 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사연구에 대한 전 과정을 설명
1) 1
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교육론. 교육아카데미.
김수희,최윤정(2014). 부모교육. 경기 : 공동체.
김진영, 김정원, 전선옥(2016). 영유아를 위한 부모교육, 서울 : 창지사.
안지영 외(2022). 부모교육론. 동문사.
강기정(2015). 다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발
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교육의 이해. 서울: 학지사.
이순형 외(2019). 부모교육. 서울: 공동체.
보건복지부(2022). 2022 다문화가족 실태조사 결과보고서. 보건복지부.
통계청(2023). 2023 한국의 가족 실태조사. 통계청 자료.
양옥승(2018). 가족복지론. 서울: 동인.
윤혜미, 조
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론
유아교육과정은 이론적 기초, 행정상의 정책, 교육과정 내용, 교수방법 등의 면에서 연구될 수 있다.(Evan,1982)
본 장에서는 유아교육과정의 이론적 기초인 교육과정의 구성과 구성체계에 대해 살펴보았고, 현대사회의 구조적 변화과정에 따
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