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외국인(예를 들어 화교)에 대한 법적·사회적 차별이 발생하고 있다. 따라서 외국인의 경우에도 정주, 영주 외국인, 난민, 일반 외국인 등 상이한 유형에 따라 한국사회에서의 법적 사회적 처우를 구별해야 한다는 주장이 있으며, 다문화교육
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외국인(예를 들어 화교)에 대한 법적·사회적 차별이 발생하고 있다. 따라서 외국인의 경우에도 정주, 영주 외국인, 난민, 일반 외국인 등 상이한 유형에 따라 한국사회에서의 법적 사회적 처우를 구별해야 한다는 주장이 있으며, 다문화교육
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민족 국가를 넘어선 다문화 사회의 도래
2. 본론
1. 다문화 사회(Multicultural Society)의 특징과 한국 사회의 현황
2. 다문화 사회에서 사회복지실천의 핵심 목표와 방향
3. 다문화 사회복지실천을 위한 구체적인 실천 방안
3. 결론
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외국인 근로자가정
외국인 근로자가 한국에서 결혼하여 태어난 아동
본국에서 부모와 같이 이주한 가정의 아동
새터민가정
북한에서 부모와 같이 입국한 아동
부모가 입국 후 출생한 아동
북한이주민과 한국인 사이에 출생한 아동
다문화가
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다문화 인식과 정책] 2014.2.4. 아산정책연구원
통계청 kostat.go.kr 사회복지와문화다양성 다문화사회정착 이주민과선주민 사회통합방안 사회복지와문화다양성 다문화사회정착 이주민과선주민 사회통합방안 사회복지와문화다양성 다문화
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다문화에 이주한 외국인 자녀나 결혼이민자 자녀, 북한이주민자녀들이 추기에는 어려움을 겪을 때, 즉각적인 지원을 받아 건전한 생활을 할 수 있도록 가정, 학교, 지역사회의 지원책이 마련되어야 한다.
- 다문화가정의 경제적, 사회심리적
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이탈주민 현황 및 주요 이슈”. 사회복지와 문화다양성. 방송통신대학교.
17) 최미영. 강의록 7강 “외국의 다문화 관련 정책”. 사회복지와 문화다양성. 방송통신대학교.
18) 최미영. 강의록 13강 “영역별 다문화사회복지실처”. 사회복지와
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외국인 근로자 가정
외국인 근로자가 한국에서 결혼하여 태어난 아이
본국에서 결혼하여 형성된 가족이 국내에 이주한 가정의 아이
북한이탈주민
(새터민) 가정
북한에서 태어나 한국에 입국한 아이
한국에서 태어난 아이
2) 다문화교육의 개
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이탈주민가족
북한에서 부모와 같이 입국한 아이
낮은 취학률,
높은 중도탈락률,
대안학교 필요
한국에서 태어난 아이
학교사회복지 개입의 필요성
현재 다문화가족의 아동 및 청소년의 적응을 위해서 지역별, 혹은 민간기관의 특성에 따라
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못하게 되며, 사회로부터 소외됨에 따라 인간적인 삶을 살아가지 못하고 있는 실정이다.
4. 나의 의견
한국에서 다문화가정이란 한국 사회에 거주하고 있는 외국인 근로자, 국제 결혼 이주자, 새터민 (북한이탈주민), 귀화자, 입양자, 외국인과
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