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이해, 학지사 2014 김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015 우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015 최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 목차 1. 결혼이민자가 겪는 문제점 1) 경제
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다문화사회복지론, 학지사, 우수명 외, 2015, 다문화사회복지개론; 양서원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 중도입국청소년의 개념 2. 중도입국청소년이 겪는 사회문제 3. 중도입국청소년이 겪는 사회문제에 대한 사회복지 실천적·정책적 해결방안
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결혼이민여성의 우울(자살) Ⅰ.서론 Ⅱ.본론  1. 결혼이민여성의 증가요인 및 현황   1) 결혼이민여성의 의의   2) 결혼이민여성 현황   3) 결혼이민여성의 증가요인  2. 결혼이민여성이 겪는 문제   1) 가족갈등문제  
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다문화사회에 대한 인식. 이담 최명민 외. 2009. 문화적 다양성과 사회복지. 학지사. 통계청 e-나라지표 www.index.go.kr Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1. 결혼이민여성의 증가요인 및 현황 2. 결혼이민여성이 겪는 문제 3. 결혼이민여성 문제의 해결방안
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대한 교육 및 상담 지원 ④ 다문화가정 유아 및 동반ㆍ중도입국 자녀 교육 지원 ⑤ 다문화교육 기반 및 지원체제 강화 3. 가족발달과업, 가족생애주기 측면에서 다문화가정이 갖는 특수성 또는 고려해야할 점 1) 입국 전 결혼준비기 2)
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논문 41건

다문화시민사회 조성방안연구』, 호남대학교다문화교육센터, 2008. 김범수 외 공저,『다문화 사회복지론』, 양서원, 2007. 김오남,『결혼이민자 가족의 이해』, 집문당, 2008. 박재규,『한국사회학회 사회학대회 논문집』, 한국사회학회, 2007. 염
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사회 구현을 위한 외국인 정책 기틀 마련” ------------, 국무총리실(2009.6.22) “건전한 국제결혼 풍토조성을 위해 입국전 검증시스템 강화키로” ------------, 대통령자문 빈부격차·차별시정위원회(2006.4.26) “여성결혼이민자 가족의 사회통합 지
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유형 3. 청소년가출의 특성 Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점 1. 청소년가출의 현황 2. 청소년가출의 문제점 Ⅳ. 청소년 가출의 예방대책 방안 1. 청소년 자신 2. 가정 3. 학 교 4. 또 래 5. 사회환경 6. 법·제도 Ⅴ. 결론 [참고문헌]
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대한 조치 2. 실습 목적과 목표 (1) 실습목적 (2) 실습목표 3. 실습생의 의무와 책임 4. 실습지도자의 의무와 책임 5. 실습지도교수의 의무와 책임 상기 사항을 성실하게 이행하여 실습을 진행하도록 하겠습니다. 년 월 일 실 습 생 인 실습지도자
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  • 발행일 2011.05.09
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사회 문제해결과 예방을 위한 연구, 논의를 기초로 해결방법에 따라 실천계획을 수립. 제 5 단계 : 평가 및 발전단계 - 소집단 과정을 통한 활동 결과에 대한 평가와 자기성찰, 새 로운 깨달음과 기쁨, 보람, 감사 그리고 공동의 복지 목표를 위
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  • 발행일 2005.10.22
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취업자료 76건

다문화가정 현주소, 관련정책과 개선해야 할 방향 다문화 가정은 2000년대 들어서 외국인 노동자 및 결혼이주여성의 입국이 늘어나면서 우리사회 주변 가까이 정착되었으며 현재 서울시 다문화인구는 2020년 기준으로 18만명에 달합니다. 이는
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연구가 유익했다. 이 외에도 '이론적 사회복지 실천' 과목에서는 다문화 사회에서의 사회복지 실천 방법을 배우며 문화적 다양성을 존중하는 사회복지의 중요성을 깊이 이해할 수 있었다. 이러한 과목들은 앞으로의 학업과 현장실천에 큰 도
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  • 등록일 2024.10.25
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자연스럽게 타 문화를 이해하는 법을 배우도록 하며 앞으로 세계 속에서 일하게 될 인재들이 밝은 첫 걸음을 밣을 수 있도록 돕는 일을 추진해보고 싶습니다. 그리고 최근 한국의 새마을운동이 제 3세계를 비롯한 세계 각 국에서 많 
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  • 직종구분 기타
사회에서 함께 더불어 살아 갈 수 있도록 머리가 아닌 발로 뛰는 사회복지사가 되겠습니다. 사 진 인 적 사 항 응 시 구 분 성 명 희망연봉 영 문 희망근무지 1지역 한 문 2지역 주민번호 희망업무 생년월일 결혼여부 주 소 본 적 현주소 연 락
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다문화 가정 지원 프로그램과 관련된 활동을 통해 다양한 문화적 배경을 가진 사람들과의 소통 능력을 키웠습니다. 이러한 역량을 바탕으로, 졸업 후 사회복지 실천 현장에서 실질적인 변화를 이끌어내는 사회복지사가 되고 싶습니다. 1.
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