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중시하며, 소외받는 노인들의 건강한 삶과 재교육을 위한 실버 프로그램과 장애인에 대한 실용정보와 사회적 편견을 없애기 위한 프로그램의 제작이 있다.
라디오의 경우, EBS FM 라디오의 채널 정체성을 확립하고 실용교육 프로그램 제공을
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‘자기 생활목표’ 실천 점검을 통한 지도
5) 연계활동을 통한 지도
Ⅷ. 학교생활지도의 칭찬과 체벌방법
1. 칭찬을 효과적으로 하는 방법
2. 효과적인 지시 방법
3. 효과적인 꾸중 방법
4. 체벌시 유의점
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육의 평등권을 고려하지 않은 의견일 뿐만 아니라 인적자원을 무기로 삼는 국내에서 국가적으로도 큰 손해를 입게 될 것이다. 금억환, 1987, 「대학교육, 무엇이 문제인가」, 『교육론총』, Vol.7, NO.-, 17 쪽..
그러나 현재의 대중적인 고등교육
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칭찬
6) 방관자 발생 금지
7) 설명
Ⅴ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동지도(교육, 수업)방법
1. ADHD아동의 학교 상황에서의 특징
2. 가정에서 ADHD 아동을 위해서 돕는 방법
1) 가정에서 시간 계획을 세움
2) 긍정적인 태도를 유지함
3) 지
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중되도록 교육제도가 운영되어야 한다는 점이다.
GDP의 6% 가까이가 공교육에 투자되고, 가계지출 중 사교육비 부담이 가장 높게 차지하고 있는 우리의 교육제도가 100명을 교육시켜 모든 면에서 칭찬 받는 10명의 우등생과 모든 면에서 비난받
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교육학탐구, 창지사
신현직, 교육과 교육 기본법, 청년사
심성보(1999), 초등교원의 교권, 무엇이 문제인가?, 초등교원정책 대토론회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교권침해의 종류
1. 침해당사자별 분류
2. 원인별 분류
1) 체벌사고
2) 학교안전사
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학교를 왜 거부하는가
2. 학교는 무엇을 하는가
3. 학교는 무엇인가
4. 학교는 어떻게 돌아가는가
5. 학교의 기원
6. 특권유지의 제도적 기반
7. 민주적 제도는 가능한가
8. 교육자원의 재조직
9. 교육인력의 재조직
10. 보편적
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중요한 척도로 사용하여야 한다.
※ ≪ 참 고 자 료 ≫
1. 『교육과정 및 교육평가』 / 김대현 외 지음, 학지사, 2003
2. 『교육과정과 교육평가』 / 이칭찬, 황선경, 동문사, 2003
3. 『교육과정과 교육평가』 / 김재춘 외 지음, 교육과학사, 2005
4.
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교육목회/1-2
2. 교회의 유형/2
3. 교회 여성교육과 역할 그리고 의식/3-5
4. 교회의 여성프로그램/5-6
Ⅲ. 페미니즘과 21세기 여성교육목회/6-12
1. 한국교회 속의 페미니즘/6-7
2. 성인여성 바로알기/7-8
3. 21세기 교회의 여성교육목회/8-10
4. 21
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EBS특별 기획 다큐
도서관살리기 - 유럽도서관에서 길을 묻다. 2009.우리교육. 전국사서교사모임
기타 - 네이버 검색. 뉴스검색.
전반적인 맥락참고도서 - 새로운 교육사회학 총론. 이종각. 일조각. 2005 1. 고교평준화
2. 학교유형의 새로운
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