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민족주의적 경향의 식
4. 1930년대 ⇒ ① 순수서정시
② 모더니즘 시
③ 생명의식의 탐구의 시
5. 1940년대 ⇒ ① 청록파 시
② 저항시
③ 광복의 기쁨과 역사의식을 노래한 시
Ⅳ.
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학교 스쿨버스-----------------------------16
(7) 철저한 클레임대응-----------------------------16
4. MK택시의 성과---------------------------17
5. MK택시 SWOT분석------------------------18
[결론]
1. 우리나라의 택시서비스 ---------------------19
(1) 한국택시의
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신화
2. 영국‧한국의 사회의 가족과 친밀한 관계
1) 일반적 특성
2) 가족 유형의 발달과 그 다양성
3) 친밀한 관계사이의 폭력
4) 가정 폭력
5) 이혼과 별거
6) 가족생활에 대한 변화하는 태도
7) 새로운 파트너 관계와 가족
8)
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학교교육 참여 기회를 대폭 확대하고 학교교육에 관한 정보 제공 체제를 구축해 나가야 하며, 건전하고 자율적인 학생문화의 정착을 통해 교육 활동의 효과를 제고해 나가야 한다.
2) 미래의 학교장은 인간 존중의 자율 경영에 초점을 두고
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교육이념의 홍익인간
Ⅴ. 교육이념의 지배이념
1. 교육과정의 사회사
1) 교육과정기
2) 교육과정 변화 배경
3) 제 3 공화국 정부 개정안 기본 원칙
4) 국민교육헌장의 기본적 지침
2. 중심-주변부의 교육이론
1) 발전 교육론(기능분석적 교
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교육과정에 제시한 각 영역의 활동 내용(5개 영역에 걸친 25개 활동)은 ‘예시적 기준’임을 명시하여 지역 및 학교 실정에 따라 각 영역별 이수 단위를 재량으로 편성하도록 함으로써 자율성을 도모하였다.
Ⅴ. 결론
홍익인간의 교육이념 하
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교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 교육관인 성장으로서의 교육관과 에릭슨의 교육관인 자아정체성 확립적 교육을 확대해 나가야 할 것이다.
[참고 자료]
조화태, 김계현, 인간과교육, 한국방송통신대학교, 2010
윤재흥, 교육철학 및
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교육 연구, 1995년 12월호, 국립특수교육원, 1995
김승국, 장애아 통합교육의 추진방안, 연수자료, 1998.
김용주, 장애아 통합교육에 관한 부모 및 교사의 태도 조사연구, 단국대 석사 학위 청구논문, 1998.
김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구
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교육 개혁을 위한 운동에 반영하는 것은 공동작업에 속한다고 생각한다. 전교조와 문화연대가 이 공동작업을 잘 추진할 수 있기 바란다.
참고문헌
◈ 김광억(1998), 문화의 다학문적 접근, 서울 : 서울대학교출판부
◈ 김중신(1997), 문학교육의
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교육은 그 동안 시대의 변화에 따라 더욱 많이 요청되는 인성 교육 및 민주시민 교육의 강화에 중점을 두고 이루어졌다. 이 과정에서 교육 과정 총론이 추구하는 인간상을 반영하려고 하였다.
특히, 제 7차 도덕과 교육 과정에 의하면, 홍익인
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