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Marx (1818~1883)
2) M. Weber (1864~1920)
2. 사회재생산이론
1) 이데올로기적 국가기구로서 교육
2) 경제재생산이론
※ 대응이론의 실례: 애니언의 연구
3) 종속이론
3. 문화재생산이론
1) 문화자본 재생산론
2) 사회언어학적 계층문화 재생산론
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론 주장)
Durkheim/Parsons
Dreeben
인간자본론(교육을 통한 사회경제발전에 필요한 인적 자본 생산)
Schults/Barton/Walker
근대화이론(사회심리학적 측면에서 교육을 통한 근대적 가치관 형성)
MeClelland/Inkeles
Smith
갈등주의적 관점
사회재생산이론(신막스
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론
1. 뒤르껭의 도덕사회화론
2. 파슨스의 사회화기능론
3. 드리븐의 학교규범론
◎기술기능이론
◎근대화이론
◎인간자본론
◎갈등주의 패러다임의 기본 관점
◎경제재생산이론
◎문화재생산이론
◎이데올로기재생산이론
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나. 근대의 교육사상
다. 현대 교육 사상의 발달
라. 후기 현대 사상과 교육
3. 현대사회에서의 교육의 역할
가. 기능론적 설명
나. 갈등론적 설명
다. 사회적 불평등과 교육의 역할
라. 불평등과 교육과의 관계
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재생산이론"의 적용 가능성 증대
①가,나 ②나,다 ③다,라 ④가,라
8.타일러와 타바의 교육과정 개발 모형이 지닌 특징을 바르게 설명한 것은?
①집단적 숙의(Deriberation)의 과정을 거쳐 교육목표를 결정한다.
②학습 경험 또는 교육내용 선정과
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. 1. 들어가는 글
2. 문화의 구성요소
3. 계급과 제도화된 문화형태
4. 노동력, 문화, 계급 그리고 제도
5. 간파
6. 제약
7. 이데올로기의 역할
8. 문화적 형태와 사회적 재생산에 대한 이론에 관하여
9. 새로운 시작과 그 이후
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이론 중 인간자본론의 관점으로 교육에 많은 투자를 하고 투자 한 만큼 보답을 바랐지만, 결국 높은 지위를 얻지 못하게 된다는 문화적 재생산 이론을 살펴본 결과 한국사회의 병폐가 확연히 드러났다. 본고는 그 병폐를 치료할 대안으로 학
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마르크스의 [자본론]의 내용이 가지는 자료의 엄청난 방대함과 변증법적 사고에 바탕을 둔 논리 정연한 이론에도 불구하고 카를 마르크스가 놓친 몇 가지 사실들에 의해 그의 예측은 빗나가고 말았다. 점점 더 비참해질 것이라고 예상했던 노
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이론
1. 계급(stratum)과 계층(Class)의 개념규정
2. 카를 마르크스의 이론
3. 막스 베버의 이론
4. 에릭 올린 라이트의 계급 이론
Ⅲ 계급 측정
1. 존 골드소르프 : 계급과 직업
2. 골드소르프 계급 모형에 대한 평가
Ⅳ 현대 서구 사회에서
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론과 실재대상의 관계에 대한 고찰
- 푸코의 ‘지식-권력론’과 페쇠의 ‘담론의 적대성’중심으로 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 담론과 실재 대상의 관계
1. 언어모델의 사회이론적 입장 및 한계점
2. 언어모델의 한계점 및 담론의 유물론
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