|
이론과 실제, 서울 : 학지사, 1999
윤이숙 - 소집단 협동학습을 통한 영어 의사소통 능력의 신장, 경남대대학원, 석사학위논문, 2001
암태초등학교(편), 열린교육의 학습환경 조성을 통한 교수학습방법의 개선, 1995
전현민 - 학습 및 교육상담 지침
|
|
|
이론에서는 개혁 및 변화의 출발점으로 현재 여성노동이 주로 행해지는 가정 또는 재생산 영역에 주목하고 있다. 다만 여성을 해방시키기 위하여 이 가정 영역을 사회화할 것인지 아니면 사회 영역을 가정화(또는 비공식화)할 것인 지에서는
|
|
|
이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 청년이 ‘경험’하는 사회적 불평등
(2) 청년이 ‘인식’하는 사
|
|
|
(2015). 목표설정이론에 기초한 대학생 학습관리 프로그램 개발 및 효과 연구. 이화여자대학교 석사학위논문, I. 서 론
II. 본 론
1. TQM의 도입효과
2. TQM이란 무엇인가?
3. TQM 활동요인
4. TQM도입이 성공사례
III. 결 론
참고문헌
|
|
|
론
문학교육학은 이론의 학이면서 실천의 학이라는 이중성을 지닌다. 문학교육현상은 문학을 수용하고 재창조하는 일련의 과정에 대한 교육현상을 가리킨다. 따라서 그러한 교육작용에 주목하는 이론이 개발될 수 있고, 다른 한편으로는 그
|
|
|
론, 범우사
◈ 문덕수, 현대의 문학이론과 비평, 시문학사, 1991
◈ 이상우, 문학비평의 이론과 실제, 집문당, 2002
◈ 이상우·이기한, 문학비평의 이해, 집문당
◈ 우찬제, 조세희의 난장이가 쏘아올린 작은 공의 리얼리티 효과, 국문학이론과
|
|
|
Ⅰ. 서 론
ⅰ) 문제제기
ⅱ) 용어해설
Ⅱ. 본 론
1. 외모 조건별 사회 불평등 현상의 전개 과정
2. 피에르 부르디외의 이론을 통한 불평등 고착화 현상 분석
ⅰ) 부르디외의 이론 : 취향, 구별 짓기, 소비
ⅱ
|
|
|
론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명
|
|
|
론, 스미스, 1974, 정음사
- 힌국문학 주제론, 이재선, 1989, 西江大學校出版部
- 어린이 이야기, 그 거세된 꿈, 최기숙, 2001, 책세상
- 어린이문학을 보는 시각, 김이구, 2005, 창비 Ⅰ. 서 론
1. 아동 문학의 본질
2. 아동 문학의 특성
|
|
|
론』, 양창렬 옮김, 난장, 2009.
요슈타인 가아더, 『소피의 세계』, 장영은 옮김, 현암사, 1994.
칼 마르크스, 『데모크리토스와 에피쿠로스 자연철학의 차이』, 고병권 옮김, 그린비, 2001.
최미화, 『돌턴이 들려주는 원자 이야기』, 자음과모음.
|
|
메뉴펼치기
