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및 유의점
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개념 적용 단계
Ⅴ. 과학과 탐구학습 가설검증학습모형
1. 탐색 및 문제 파악 단계
2. 가설 설정 단계
3. 실험 설계 단계
4. 실험 및 가설 검증 단계
5. 결론 및 일반화
Ⅵ. 과학과 탐구학습 발
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조작화
3. 조사설계
4. 조사자료의 수집
1) 연구자료, 연구대상자의 표집
2) 자료수집 방법의 선정
3) 관찰, 측정도구 준비
4) 자료수집
5. 수집된 자료의 정리, 분석 및 해석
1) 자료의 정리
2) 자료의 실제 분석
3) 조사결과의
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2. 구성주의의 기본적인 가정
(1) 구성주의와 객관주의에서 주장하는 기본 가정들의 비교
(2) 구성주의자들이 강조하는 기본 가정과 교수-학습에서의 시사점
3. 구성주의 학습목표
4. 구성주의 학습조건
5. 구성주의와 관련 이론에 근거
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결정하고 적절한 평가 도구를 제작한다
5) 실제로 다양화, 전문화, 특성화된 평가를 실시한다
6) 채점 기준에 따라 채점을 하고, 그 결과를 보고한다
7) 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피이드백한다
2. 평가 실천을 위한 여건 제안
Ⅲ. 수
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2. 제 2 단계(경영정보의 생성에 중점)
3. 제 3 단계(의사결정과 통신에 중점)
4. 제 4 단계(인공지능의 이용에 중점)
Ⅳ. 경영정보시스템(MIS)의 목표 및 필요성
Ⅴ. 경영정보시스템(MIS)의 구조
1. 거래처리시스템
2. 정보처리시스템
3. 프로
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2002) / 도덕과 교육론, 양서원
이영문(1999) / 도덕과교육, 서울 형설출판사
이구재·강민석 옮김(1990) / 도덕교육 방법론, 서울 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 이론적 기저
1. 심리학적 기초
1) 행동주의 심리학
2) 정신
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이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학습이론을 구현하기 알맞은 매체)
협동학습, 문제중심학습 1장 교육공학의 정의
2장 교육공학의 정의
3장 교육공학의 발달(객관식, 괄호 넣기)
4장 교육공학의 이론적 기초(단답 혹
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2] 도준호 교수 연구실 & 고분자 화학실험실 홈페이지
http://dochoonho.sunchon.ac.kr/cypolychem/PCwk5Process/pcw4additive.html
[3] 화학공학연구정보센터
http://infosys.korea.ac.kr/research/vod/proceeding_vodviewer.php?seq=7617
[4] 고분자프로세스 공학 및 실험 부교재 (Standard
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2007 청소년건강행태온라인조사통계」.
☞인터넷검색웹진 네이버(www.naver.com), 네이트(www.nate.com), 다음(www.daum.net)등.
- 17 - Ⅰ.서론 2
Ⅱ. 청소년 비행과 제문제 2
1. 청소년의 비행의 개념과 이론 2
1) 청소년 비행의 개념2
2) 청소년
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2) 관찰학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 관찰학습 과정의 각 단계를 고려해야 하며, 실제 교육장면에서는 다양한 교육적 경험들을 효과적으로 모델링하기 위해서 는 시청각 자료의 활용 및 실제 모델 제시, 시범 보이기 등이 유용할
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