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교수법을 요구한다.
⑶ 유 형
1) 분과형 교육과정(subject matter curriculum)
한 과목을 딴 과목과 완전히 독립시켜서 지식의 체계를 논리적으로 조직한 커리큘럼이다.
2) 상관 교육과정(corelated curriculum)
유사과목이나 이질과목을 서로 관련시켜 구성
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목적을 위해 머리를 쓰는것이 사람이다. 애들에게 창의를 아무리 강조해도 애들은 필요가 없으면 하지 않을것이다.
놀이는 무엇이 있을까?
참고문헌
창의성의 요소 ; 아마빌, 스턴버그&루바트(지능, 지식, 사고유형, 성격, 내재적 동기, 환경)&
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구리와 우리말
차시
수업 유형
교과서
2/7
■ 강의법
■ 협동학습법
■ 개별학습법
■ 직접교수법
■ 토론법
14~18page
목
표
읽기 활동에서 자기 점검하기의 필요성을 알 수 있다.
글쓴이의 관점과 자신의 관점을 비교할 수 있다.
수
업
매
체
교
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음악치료
(4)놀이치료
Ⅴ. 지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
1) 교사-주도의 교수방법
2) 학생-주도의 교수방법
3) 또래-주도의 교수방법
4) 컴퓨터 활용 학습
5) 자기결
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접근을 통해 보다 효과적인 유아교육이 이루어질 수 있으며, 아동의 건강한 성장과 발달을 지원할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
박선영, 유아 발달과 평가, 학지사, 2019.
이정훈, 교육 통계와 연구 방법론, 서울: 동문사, 2021. 1. 서론
2. 검사
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교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파
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구의 개발 제공 등에서 전향적인 접근이 요구된다.
넷째, 논의 중간에 간단히 언급하긴 했지만 우리가 한국어교육을 무엇을 위해 해야 하고(목적), 어떤 비전을 행해 학습해야 하고 교수해야 하는지에 대한 우리 모두의 합의점 도출이 필요하
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법을 통합시킨 것으로 볼 수 있다. 정보처리론적 접근에서는 학습장애가 학습과제를 수행하는 과정상의 문제, 즉 특정 단계의 구조상 혹은 처리과정상의 문제에 의해 발생한다고 본다. 학습장애 동은 주의과정, 지각과정, 기억과정, 문제해결
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구 사용, 기술의 다양화, 적절한 태도로
반응하기, 이해 보여주기, 정보 유지하기, 공정하게 학생 다루기
IV. 당신의 언어표현 기술
1. 주의를 얻는 것
2. 주의 유지하기
3. 명확하게 하는 것
4. 표현
5. 이해와
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교육과정
10. 가드너의 다중지능이론
11. 캐롤의 완전학습모형
12. 앵커드 수업모형
13. 능력참조평가와 성장참조평가
14. 중핵교육과정
15. 역동적 평가
16. PMI법
17. 분산적 지도성
18. 발전교육론
19. 목표기반시나리오
20. 상보적 교수법
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