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정책의 기반을 마련하라
2. 민주시민교육 지원 기금을 확보하라
3. 중간 리더쉽을 키워라
4. 시민중간리더를 중심으로 학습동아리 활동을 촉진하고, 학습동아리를 시민운동의 중심세력으로 확장하라
5. 시민사회 지식 데이터베이스를 구축
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담론들
1) 관료적 통제를 선호하는 복고적 성향
2) 허구적 인간화 교육-수요자 중심 교육
3) 정보화의 역작용과 교육공학에 대한 맹신
Ⅳ. 교육자로서의 인간을 보는 관점
1. 다른 사람을 평가하는 태도를 버리고 각각의 다름을 인정해야
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문화, 도서출판 동인, 1999.
유지나, 유지나의 여성 영화 산책, 생각의 나무, 2002.
씨네 21, 377호, 한겨레 신문사, 2002. 11.
아더 아사버거, 대중매체 비평의 기초, 이론과 실천, 2000.
조르주 바타이유, 에로티즘의 역사, 민음사, 1998.
조르주 바타이유
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이론에서 매체의 의의』. 오종환.
◆ 『한국테크놀로지 아트의 전망』. 조태병. 한성대학교 미디어 디자인 학부.
◆ 『비디오 아트의 미학』. 조선령. 부산 시립미술관 학예연구사
◆ 『미디어 아트의 문화적 역할 -백남준과 브루스 나우만의
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, 1999: 65-70). Ⅰ.서론
Ⅱ.교육적 인간상 담론의 난점
Ⅲ.근대이전의 목적론적 세계관과 도덕적 인간상
Ⅳ.근대의 기계론적 세계관과 교육적 인간상
Ⅴ.근대이후의 생성적 세계관과 교육적 인간상
Ⅵ.교육적 인간상의 의미
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이론적 배경
1) 하버마스의 공론장 이론
2) 이용과 충족이론
3) 쌍방향성
4) 정치홍보의 정의
III. 연구문제
IV. 연구방법
1. 정치홍보 웹사이트 분석과 설문조사
V. 연구결과
1. 정치홍보 웹사이트 분석 결과
1) 인터넷
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이론적 배경
1. 관계 문헌 고찰
1) 2002년 대통령 선거와 인터넷 이용자 분석
2) 제 16대 총선에서 언론과 정치집단의 인터넷 활용 분석
3) 국회의원 연계기능 연구 : 지역구 의원 홈페이지 분석을 중심으로 2. 이론적 배경
1) 하버마스의
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이론과 비판이론-호르크하이머의 선구적인 비판전략
3. 도구적 이성의 비판-호르크하이머와 아도르노의
「계몽의 변증법」
4. 문화산업에 대한 비판-마르쿠제와 아도르노
5. 부정의 변증법-아도르노의 회의주의
6. 제1세대 비판이론
3.
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문화'에 초점
90년대 후반 아시아의 금융위기를 시작으로
유교자본주의는 그 설득력을 잃음
자본주의의 발전(경제성장)을 유교로 설명하려는 형태 1. 유교자본주의
2. 유교사회주의
3. 아시아적 가치
4. 동아시아공동체 담론
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담론의 바깥에 있는 개인에게 그것은 폭력적인 힘으로 작용할 수 있는 것이다.
<참고 문헌>
최인훈, 九雲夢. 최인훈전집 제1권. 再版, 문학과 지성사, 1989.
김욱동, 대화적 상상력―바흐친의 문학이론. 문학과 지성사, 1988.
김현 편, 우리시
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