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노인, 재가노인, 레크레이션과 같은 노인교실형태와 노인복지차원에서 노인교육이 이루어지고 있다. 교육적 행위로서의 노인교육에 머물고 있는 수준이다.
특히 노인교육기관의 실태파악도 추정만 할 뿐이지 정확한 자료는 없다. 겨우 보건
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노인교육 전문가로서의 능력을 재인식 해야 할 것이다.
결론적으로 말하면 전문가 양성은 노인교육을 증진시키기 위해 필수 사항이며 노인교육의 학습활동을 활성화 시키는데 중요한 요소로서 작용하게 될 것이다.
< 참고 자료 >
(학위
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자료는 Microsoft Excel for window 2003 program을 이용하여 분석하였다.
분석기법으로는 연구 대상자의 변화를 파악하기 위해 빈도(명)와 백분율(%)로 산출하였다.
Ⅳ) 연구 분석 및 결과
1.노인교육 참여 현황
노인교육 참여 대상자의 인구학적 특성에
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노년기 특징에 맞게 개발, 설계된 프로그램인지를 분석해 보기로 하겠다. 1. 서 론
2. 본 론
2-1) 노인의 특성 및 교육의 의미
2-2) 노인프로그램의 장점
2-3) 노인대상 교육프로그램 조사
3. 결 론
4. 참고 문헌 및 자료
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노인 교육에 대한 관심과 수요 역시 증대될 것이므로 이에 대한 다각적 노력이 요청된다고 하겠다. 미국의 경우 지역마다 노인 교육 센터를 설립하여 운영하고 있는데 일례로 1998년에 설립된 아이오와 노인 교육 센터(Iowa Geriatric Education Center)
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노인학교를 파악할 수 있는 자료가 전무하다. 그러므로 전국적으로 노인학교와 이용 노인들의 욕구에 대한 대규모 조사가 실시되어야 노인교육의 장기적인 전망과 발전계획이 수립될 수 있다.
이와 같이 노인교육에 대한 관심, 연합기구의
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노인을 대상으로 한 노인교육이 활성화되는 것이 현 시대의 의무이자 사명이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육방법론 김종표(대학교수) 저 | 양서원 | 2016.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 원리
2. 다양한 노인교육방
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교육이 되고 있다는 점에서 시사하는 바가 크다.
결론적으로 노인에 관한 교육은 전생애에 걸쳐 중요하고 절실히 요구된다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌 & 영상자료
책 : 한정란 (2005).「노인교육의 이해」. 학지사
기사 : [동아일보] 2009-02-09 58면 총0
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이 이루어져야 하고, 지방자치단체에서도 인적자원이 이루어져야 할 것이다. 노인교육에 소요되는 재정은 사회복지차원, 평생교육차원에서 정부가 관심을 가져야 한다. 노인교육은 현재 수혜자 부담의 원칙을 적용시키는 현재의 상황에서
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교육노년학: 노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육』, 학지사, 2001.
[2] 변재관, 「고령사회에 대응하는 노인보건복지정책의 현황과 과제」, 노인복지정책 자료집, 2004.
[3] 이윤조, 「경기도 노인 평생학습 활성화 방안 연구」, 경기도평
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