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대해서는 관심있게 보았기 때문에 어느 정도 기억이 나지만 고려청자의 모양이나 문양에 관해선 사진을 보며 흐릿해진 기억을 되살린 것이 대부분이다. 우리는 우리의 조상의 얼이 담긴 고려청자 뿐 아니라 모든 문화유산에 대해 관심과 사
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학생들로 하여금 선택한 진로에 잘 적응할 수 있는 능력을 길러주도록 해야 할 것이다.
1). 자기탐색과 자기이해에 대한 조력
우리가 진로계획을 세울 때 우선 필요한 것은 자기 자신에 대해서 아는 것이다. 자신이 누구인지, 자신의 강점과
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학
기
일상생활
OO는 언어 영역에서 곤충 책 만들기 활동지를 가져와 책상에 앉는다. 먼저 곤충의 그림을 보더니 곤충의 이름을 맞춰 보기를 한다. 그리고 써져있는 곤충 이름 글씨 따라 또박또박 써보기를 한다. 완성한 곤충 책 활동지를 순서
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일상생활
OO는 언어 영역에서 곤충 책 만들기 활동지를 가져와 책상에 앉는다. 먼저 곤충의 그림을 보더니 곤충의 이름을 맞춰 보기를 한다. 그리고 써져있는 곤충 이름 글씨 따라 또박또박 써보기를 한다. 완성한 곤충 책 활동지를 순서
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일상생활
OO는 언어 영역에서 곤충 책 만들기 활동지를 가져와 책상에 앉는다. 먼저 곤충의 그림을 보더니 곤충의 이름을 맞춰 보기를 한다. 그리고 써져있는 곤충 이름 글씨 따라 또박또박 써보기를 한다. 완성한 곤충 책 활동지를 순서
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일상생활
OO는 언어 영역에서 곤충 책 만들기 활동지를 가져와 책상에 앉는다. 먼저 곤충의 그림을 보더니 곤충의 이름을 맞춰 보기를 한다. 그리고 써져있는 곤충 이름 글씨 따라 또박또박 써보기를 한다. 완성한 곤충 책 활동지를 순서
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학습하도록 한다.
신호가 1100 일 때 FSK신호 변조 파형을 그려 보세요.
차시예고 : 다음 시간에 배울 내용을 알려준다.
“다음 시간부터는 부호전송과 데이터 통신망, 그리고 데이터 통신 시스템의 이용형 태에 대해서 알아보겠습니다. 수고하
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학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
▣ 차시예고
T: 다음 시간에는 오늘 배운 교통
의 변화와 통신의 변화 중에서 교
통의 변화에 대해서 배우도록 하
겠습니다.
S: 교통과 통신의
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학습목표에 맞추어 우리 향토문화재를 보호할 방법에 대해서 생각해 본다.
형성평가
1. 다음 중 주구의 문화재가 아닌 것은?(2가지)
① 홍예문 ② 초조 유기신지론 ③ 하인천 역사 ④ 맥아더 장군동상 ⑤ 답동성당 ⑥ 초지진
2. 지신이 살고 있
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학습요항
(학습형태)
교수 학습 활동
시량
(분)
창의인성요소(★)
자료(□) 유의점(※)
교 사
학 생
가치
규범의 탐구 및 이해의 심화
[가치 규범의 타당성탐구]
갈등의 종류와 대하는 자세
(전체)
갈등 상황에 대해서 토론
해 보기
갈등 상황에
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