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교육의 산학협동교육
1. 운영의 목적
2. 산학협동의 활성화를 통해 자신감 부여
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
3. 분야별 기능 신장과 전문성 함양
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고) 직업교육의 교수학습방법
1. 일 중심 학
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교육을 소홀히 한다면 대학에서는 이론교육을 더 중점적으로 다루어야 할 것이고, 이론교육을 성실히 한다면 실천교육 즉 실습에 대한 교육 및 훈련을 실시해야 할 것이다.
5) 지도감독 및 평가의 활성화 방안
평가에 대한 방법을 다양화시킬
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교육의 의미
Ⅴ. 중학교 무상의무교육의 현황
Ⅵ. 중학교 무상의무교육의 당위성
Ⅶ. 중학교 무상의무교육의 쟁점
Ⅷ. 중학교 무상의무교육의 문제점
Ⅸ. 중학교 무상의무교육의 발전 방향
Ⅹ. 중학교 무상의무교육의 해결 방안
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대학학생선발방법의 도입은 초중등학교의 정상화 다양화에도 크게 기여하고 있다.
3. 교육개혁의 지속적 추진을 위한 기틀 마련
중앙에서 개혁방안을 입안하고, 법적 제도적 추진기반을 구축하며, 개혁의 필요성 등을 폭넓게 파급시키는 데
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교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1997년 제1집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
홍기대 외(2001) - 초등지리교육론, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지도학습의 정의
Ⅲ. 지도학습의 성격
Ⅳ. 지도학습의 필요성
Ⅴ. 지도
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교육의 갈등구조. 서울: 연세대학교출판부.
허종렬, 이기우, 한승희(2001). 교육법상 규제요소 분석 연구. 서울: 교육부(교육정책연구 2001-일-04).
허종렬(2002.05). 학교 구성원간의 갈등, 그 원인 및 유형과 해결 방안. 한국교원단체총연합회·학교
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성격
2. 상업계 고등학교의 교육과정
3. 상업교육과정의 선행연구 고찰
4. 교수-학습의 본질
(1) 교수의 성격
(2) 학습의 성격
(3) 교수-학습의 관계
(4) 교수-학습이론
(5) 교수방법의 유형
5. 상업교과의 교수-학습 현황
III.
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교육의 실태조사』, 『노인복지연구』제0호(2000 가을호),한국노인복지.
장인협최성재(1994),『노인복지학』, 서울대학교 출판부.
홍기형(1996), “제외국의 노인교육 실태”. 한국교회 노인학교 지도자교육훈련 자료집.
허춘강(1997), “한국 노
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방안을 지적해 보았다. 즉, 현재 우리나라의 진로교육이 어떻게 이루어지고 있으며, 어떠한 문제가 있는지를 살펴보았다. 특히, 교육과정에 진로교육과 관련지어 제시되어 있는 초중등학교교육의 목적, 교과 목적 및 내용, 접근 방법상의 특
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교육과 지도. 창지사
김승국 (1999) 장애학생의 통합교육. 교육과학사
황용녀 (2005) 「장애아통합교육에 대한 교대생의 인식과 태도연구」
숙명여대 정책대학원 석사논문
이승수 (2004) 「장애아동 통합교육의 현황 및 개선방안에 관한 연구」
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