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교육과정도 이 점에 초점이 맞춰져 편성됨으로써 전적으로 지필고사로 치러지는 현행 학업성취도평가와는 맞지 않다. 뿐만 아니라 공교육, 특히 고교 교육과정이나 평가방법은 대학입시와 밀접한 관련이 있다. 그런데 최근 대학입시를 주도
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교육과 일본문화의 상관성 연구, 한남대학교, 2003
박용구 외 1명, 관계체주의와 한국과 일본문화의 정체성, 한국외국어대학교 일본연구소, 2003
박병근, 일본문화 개방에 관한 연구, 경상대학교, 2001
윤미선, 일본문화의 인식변화에 대한 고찰,
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교육사적 의의
① 삭센교육령은 상급과정으로 진급하는 제도로써 오늘날 학년제도를 이루어 근대 학 교령의 모델이 되었다(대학교육의 개혁)
② 삭센교육령을 반포하여 학생을 3급으로 구분하여 소정의 교육 과정을 배우게 하였 다.
3) 사상
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교육과학사, 2000.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1999.
백승관, 우리나라 학교조직의 특성 연구, 교육행정학 연구 Vol. 11, No2, 1993.
손경애, 학급붕괴 현상 발생 연구 분석 연구, 교육발전 제18집 제3호, 서원대학교교육연구소, 1999. 1
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개혁을 해야 희망이 생기는 것이 아니라 희망을 가지고 개혁을 해야 소기의 성과를 거둘 수 있는 것이다.
4.참고문헌
김영철(1997). 한국의 교육과 국가발전(1945-1995). 한국교육개발원
정범모(1992).대학교육과정의 재검토. 대학교육 55호
신양균(1
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1. 연구동향
2. 광무개혁의 성격
1) 대한국 국제의 공표
2) 사회적 측면
3) 경제
3. 독립협회와 만민공동회
1) 정치체제 개혁 구상
2) 경제
3) 만민공동회
Ⅶ. 대중운동
Ⅷ. 노조운동(노동조합운동)
Ⅸ. 교육시민운동
참고문헌
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교육주보사(1998), 현대사회의 교육과 교직, 서울 : 한림문화사
김재우(1996), 교직교육론, 서울 : 양서원
임경희(1993), 초등학교 초임교사들의 교직관과 역할갈등에 관한 연구 : 강원도를 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
유봉호(19
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교육개혁의 중심적 역할을 과감하게 위임하여야 한다
3. 전문성 신장을 위하여 경쟁하도록 교원사회 구조를 개선할 필요가 있다
4. 교원 사회의 자율 역량을 증진시켜 나가야 한다
5. 낙후지역 근무 교사에 대한 보상 대책을 개발해야 할 것
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개혁방안의 공급확대 부문에 대한 일고찰 / 도시문제
장재철 김범식 이지훈 최호상(2004) / 심화되는 경기 양극화 / 그 원인과 대책 제 443 호
지은이 유팔무, 김원동, 박경숙 지음 / 중산층의 몰락과 계급양극화 / 출판사 소화
지은이 신광영 지
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필요성
2. 교사 자격체계를 교수직과 관리직으로 이원화하고 수석교사제 도입
Ⅷ. 향후 교원(교사)의 역량강화 방안
1. 4+1 양성 임용제
2. 지도성을 발휘할 수 있는 교장을 선발하고 교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과
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